Manifestações culturais na festa da padroeira de Barra de Santana: um diálogo com o ensino de Sociologia na Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Médio Almirante Antônio Heráclito do Rêgo.

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: MARTINS, Maria Mercês.
• Orientador(a): OLIVEIRA, Fabiano Custódio de.
• Banca de defesa: MIRANDA, Maria da Conceição Gomes de. , TORRES, Denise Xavier.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉ
• Departamento: Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Sociologia cultural; Ensino de Sociologia; Festa da Padroeira – Barra de Santana - PB; Escola Cidadã Integral Almirante Antônio Heráclito do Rêgo; Barra de Santana – PB – festa da padroeira; Nossa Senhora Sant’Ana; Cultural sociology; Teaching Sociology; Patron Saint's Festival – Barra de Santana - PB; Admiral Antônio Heráclito do Rêgo Full-Time Citizen School; Barra de Santana – PB – Patron Saint's Festival; Our Lady Saint Anne
• Área do conhecimento CNPq: Sociologia.; Educação.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44069; https://ror.org/00eftnx64

A inserção da Sociologia no currículo do Ensino Médio brasileiro é um campo de debates marcado por disputas epistemológicas e políticas, sobretudo quando se trata de aproximar conteúdos teóricos da realidade concreta dos estudantes. Neste estudo, buscou-se articular o ensino da Sociologia Cultural à vivência local por meio da festa da padroeira Nossa Senhora Sant’Ana, principal manifestação religiosa e cultural do município de Barra de Santana – PB. O estudo parte do reconhecimento de que a cultura se traduz em práticas, símbolos, crenças e valores que estruturam a vida social, constituindo-se como objeto fundamental da análise sociológica. Com isso, o objetivo geral foi realizar uma intervenção pedagógica que possibilite a compreensão das dimensões socioculturais presentes na festa da padroeira Nossa Senhora Santana, evidenciando seus elementos no campo da sociologia cultural, de modo a contribuir para o processo de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio da Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Médio Almirante Antônio Heráclito do Rêgo. Quanto à metodologia, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa e de natureza descritiva, conforme Gil (2008) e Minayo (2004), fundamentando-se na valorização dos significados, crenças e atitudes dos sujeitos envolvidos. Os procedimentos técnicos compreenderam pesquisa bibliográfica, com base em obras de referência no campo da Sociologia Cultural e da educação, e a pesquisa participante, de modo a realização de uma intervenção pedagógica na sala de aula. Os resultados indicaram que a intervenção favoreceu a aproximação dos estudantes com conceitos sociológicos como identidade, tradição, comunidade, religiosidade e transformação social. Constatou-se que, a partir da intervenção, os alunos foram capazes de relacionar o conteúdo teórico com sua realidade, reconhecendo a escola como espaço de mediação cultural. Conclui-se que a intervenção pedagógica contribuiu para a consolidação da Sociologia como disciplina crítica, mediante proposição de um ensino que articula teoria e prática, valorizando a cultura local e ampliando a compreensão dos estudantes sobre sua própria realidade social.