Pedagogia encantada: o discurso mítico Xucuru do Ororubá sobre a educação para o bem viver.

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: FERNANDES, Emanuelle Cristina da Silva.
• Orientador(a): SOUZA, Wallace Gomes Ferreira de.
• Banca de defesa: FERREIRA, Michele Guerreiro.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉ
• Departamento: Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação indígena; Narrativas míticas Xucuru; Pedagogia encantada; Educação Xucuru; Comunidade Indígena Sucuru; Observação participante; Ororubá; Imaginário no ocidente; Territórios etnoeducacionais; Aldeia Canabrava – Xucuru – Pernambuco; Escola Indígena Ororubá; Povo Indígena Xucuru; Xucuru – educação indígema; Indigenous education; Xucuru mythical narratives; Enchanted pedagogy; Xucuru Education; Sucuru Indigenous Community; Participant observation; Imaginary in the West; Ethnoeducational territories; Ororubá Indigenous School; Xucuru Indigenous People; Xucuru – indigenous education
• Área do conhecimento CNPq: Sociologia.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/33654; https://ror.org/00eftnx64

A educação Xukuru enfrenta desafios significativos no século XXI, incluindo a preservação da cultura e valores tradicionais, a adaptação às necessidades modernas e o acesso à educação de qualidade. No entanto, há razões para otimismo, pois a educação Xukuru está se fortalecendo como uma ferramenta de resistência e empoderamento. Diante dessa realidade, o objetivo deste estudo foi analisar as narrativas míticas Xukuru, em particular o discurso do Ororubá, para entender como elas influenciam e informam a pedagogia encantada Xukuru. Essa análise também busca compreender como essa pedagogia contribui para o conceito de bem viver dentro da comunidade Xukuru. A pesquisa empregou uma abordagem qualitativa e etnográfica, combinando a coleta e análise de narrativas míticas Xukuru, entrevistas com membros da comunidade Xukuru e observações participantes em contextos educacionais dentro da Aldeia Cana Brava. A observação participante permitiu uma imersão profunda na dinâmica da educação Xukuru. Este trabalho é relevante por fornecer uma compreensão aprofundada da pedagogia encantada Xukuru, uma abordagem única para a educação que é baseada nas narrativas míticas da comunidade. A pesquisa contribui para o conhecimento sobre a educação indígena no Brasil e oferece insights sobre como as pedagogias tradicionais podem ser usadas para promover o bem viver. A parceria com organizações e instituições que compartilham a visão de preservar a cultura Xukuru é uma fonte valiosa de apoio. No final, a jornada da educação Xukuru é uma história de resiliência e esperança, que inspira a todos a valorizar e proteger as riquezas das culturas indígenas que enriquecem nossa sociedade. É uma chamada para a ação e colaboração na promoção da diversidade cultural e na construção de um futuro mais inclusivo e respeitoso com os povos indígenas. Em considerações (não) finais, a pesquisa mostrou que as narrativas míticas Xukuru são uma fonte de inspiração para a pedagogia encantada Xukuru. Essas narrativas transmitem valores e conhecimentos essenciais para a comunidade, como a importância da conexão com a natureza, a solidariedade e o respeito à diversidade. A pedagogia encantada Xukuru, por sua vez, contribui para o bem viver na comunidade, promovendo o desenvolvimento integral dos indivíduos e a construção de um futuro sustentável.