Vivências com a poesia de Márcia Kambeba na sala de aula.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: SOUZA, Catharie Brandão de. lattes
Orientador(a): ALVES, José Helder Pinheiro. lattes
Banca de defesa: NÓBREGA, Maria Marta dos Santos Silva., LOUREIRO, Maria Dulcinéa da Silva.
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
Programa de Pós-Graduação: PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO
Departamento: Centro de Humanidades - CH
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Poesia indígena
Poesia brasileira
Literatura antirracista - sala de aula
Formação de leitores
Kambeba, Márcia Wayna
Indigenous poetry
Brazilian poetry
Anti-racist literature – classroom
Reader training
Área do conhecimento CNPq:
Linguagem e Ensino.
Letras.
Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/40613
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo principal desenvolver um trabalho de educação literária antirracista junto a alunos do 9º ano do ensino fundamental com a poesia da autora indígena Márcia Kambeba. Buscou-se evidenciar a relevância da poesia indígena na resistência dos povos originários em relação à luta contra o racismo. A pesquisa lançou mão de poemas de várias obra de Kambeba, como, Saberes da Floresta e O Lugar do Saber Ancestral, etc. Como recortes teóricos que orientaram nossa investigação, destacamos: No campo das reflexões sobre a literatura indígena: Almeida (2009), Cagnet (2015), Dorrico (2021), Graúna (2013), Munduruku (2010 /2017), Potiguara (2019), Thiel (2012). No campo metodológico lançamos mão do método recepcional amparados por Bordini & Aguiar (1988) e performático em Oliveira (2018), também da concepção de conversas literárias em Bajour (2012), Pinheiro (2018) e Rosemblat (2002) que contribuem com a reflexão relativa a uma abordagem interativa com o texto literário. A experiência de leitura da poesia indígena em sala de aula favoreceu uma mudança na visão dos alunos sobre os povos originários. Houve um reconhecimento de percepções preconceituosas que circulam, bem como um maior interesse pelas diversas manifestações culturais dos indígenas brasileiros.
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No campo metodológico lançamos mão do método recepcional amparados por Bordini & Aguiar (1988) e performático em Oliveira (2018), também da concepção de conversas literárias em Bajour (2012), Pinheiro (2018) e Rosemblat (2002) que contribuem com a reflexão relativa a uma abordagem interativa com o texto literário. A experiência de leitura da poesia indígena em sala de aula favoreceu uma mudança na visão dos alunos sobre os povos originários. Houve um reconhecimento de percepções preconceituosas que circulam, bem como um maior interesse pelas diversas manifestações culturais dos indígenas brasileiros.This dissertation's main objective is to develop anti-racist literary education work with 9th year elementary school students with the poetry of indigenous author Márcia Kambeba. We sought to highlight the relevance of indigenous poetry in the resistance of original peoples in relation to the fight against racism. The research used poems from several works by Kambeba, such as Saberes da Floresta and O Lugar do Saber Ancestral, etc. As theoretical excerpts that guided our investigation, we highlight: In the field of reflections on indigenous literature: Almeida (2009), Cagnet (2015), Dorrico (2021), Graúna (2013), Munduruku (2010 /2017), Potiguara (2019), Thiel (2012). In the methodological field, we make use of the reception method supported by Bordini & Aguiar (1988) and performative in Oliveira (2018), also the conception of literary conversations in Bajour (2012), Pinheiro (2018) and Rosemblat (2002) that contribute to the reflection relating to an interactive approach to the literary text. The experience of reading indigenous poetry in the classroom favored a change in the students' view of indigenous peoples. There was a recognition of prejudiced perceptions that circulate, as well as a greater interest in the diverse cultural manifestations of Brazilian indigenous people.Submitted by Michelle Lima (michelle.lima@ufcg.edu.br) on 2025-02-21T11:10:47Z No. of bitstreams: 1 CATHARIE BRANDÃO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO (PPGLE) 2024.pdf: 4631947 bytes, checksum: 6534c54be0d9392f04d0fe028ca12c3c (MD5)Made available in DSpace on 2025-02-21T11:10:47Z (GMT). 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Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) – Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil, 2024.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGTEXTCATHARIE BRANDÃO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO (PPGLE) 2024.pdf.txtCATHARIE BRANDÃO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO (PPGLE) 2024.pdf.txttext/plain226134https://dspace.sti.ufcg.edu.br/bitstream/riufcg/40613/3/CATHARIE+BRAND%C3%83O+DE+SOUZA+-+DISSERTA%C3%87%C3%83O+%28PPGLE%29+2024.pdf.txt7837f6fe8b1506404a039f763d69d409MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace.sti.ufcg.edu.br/bitstream/riufcg/40613/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALCATHARIE BRANDÃO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO (PPGLE) 2024.pdfCATHARIE BRANDÃO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO (PPGLE) 2024.pdfapplication/pdf4631947https://dspace.sti.ufcg.edu.br/bitstream/riufcg/40613/1/CATHARIE+BRAND%C3%83O+DE+SOUZA+-+DISSERTA%C3%87%C3%83O+%28PPGLE%29+2024.pdf6534c54be0d9392f04d0fe028ca12c3cMD51riufcg/406132025-11-18 04:12:41.353oai:dspace.sti.ufcg.edu.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512025-11-18T07:12:41Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
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