Análise do perfil e dos efeitos cognitivos em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo ou deficiência intelectual praticantes de equoterapia no Sertão Paraibano.

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Natália Soares.
• Orientador(a): AZEVEDO, Sérgio Santos de.
• Banca de defesa: SANTOS, Carolina de Sousa Américo Batista. , SOUSA, Eduardo Sérgio Soares.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: eng
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E SAÚDE ANIMAL
• Departamento: Centro de Saúde e Tecnologia Rural - CSTR
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Transtorno do Espectro Autista - crianças; Deficiência intelectual - crianças; Equoterapia - crianças; Terapia assistida por animais; Sertão Paraibano - equoterapia; Centro de Equoterapia - Paraíba; Autism Spectrum Disorder - children; Intellectual disability - children; Hippotherapy - children; Animal assisted therapy; Sertão Paraibano - hippotherapy; Riding Therapy Center - Paraíba
• Área do conhecimento CNPq: Medicina Veterinária
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/25965

O Transtorno do Espectro Autista TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento que se caracteriza pelos comportamentos estereotipados e dificuldades nas habilidades sociocomunicativas, cuja a etiologia apresenta-se de forma multifatorial e o diagnóstico está associado as manifestações clínicas, como: déficits na comunicação, alterações comportamentais, hipersensibilidade, atrasos psicomotores, alterações nas habilidades cognitivas e outros. A partir dessas manifestações clínicas buscasse métodos terapêuticos capazes de promover o desenvolvimento biopsicomotor das crianças com TEA, a exemplo da Equoterapia que envolve uma abordagem inter/multidisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação, através da utilização do cavalo como principal ferramenta cinesioterapêutica capaz de proporcionar ao praticante benefícios nos aspectos motores, sensoriais, comportamentais e sociais, resultando assim, no desenvolvimento biopsicossocial e sensório-motor. Tendo em vista esses aspectos, a equoterapia é uma das alternativas de terapia complementar que melhor atende às particularidades das crianças com TEA e/ou Deficiência Intelectual DI na atualidade, justificando assim o crescente número de crianças com TEA e DI nos centros e associações de equoterapia. Dessa forma, buscou-se analisar o perfil clínico e os efeitos da equoterapia nos três principais domínios cognitivos de crianças com TEA e/ou DI praticantes de equoterapia no estado da Paraíba – Brasil, por meio de dois capítulos que integram esta dissertação. O capítulo I, descreveu os benefícios das terapias com equinos nas áreas cognitivas de crianças com TEA/autismo, por meio de uma revisão sistemática e metanálise de 29 estudos referentes ao tema. No qual, os resultados encontrados apontaram melhoras significativas nas seguintes áreas cognitivas: cognitivo social, comportamental, comunicação e social afetivo. No capítulo II, analisou o perfil clínico dos praticantes de equoterapia no Estado da Paraíba, Nordeste do Brasil e os efeitos da equoterapia nos aspectos cognitivos de crianças com TEA e DI. Sendo analisados dados e observações presentes em três centros de equoterapia, localizados nos municípios de Areia, João Pessoa e Patos. Através de procedimentos semipresenciais e questionários eletrônicos (online), desenvolvidos pelos autores e profissionais interdisciplinares atuantes em centros de equoterapia. A aplicação dos questionários ocorreu em dois momentos: o primeiro associado à organização e estrutura dos centros, com participação de profissionais e gestores dos centros; e o segundo referente aos efeitos cognitivos pelas perspectivas dos responsáveis legais dos praticantes. Como resultados, identificou-se que os centros possuem estruturas físicas adequadas para realização dos atendimentos de equoterapia e predomínio dos praticantes com perfil clínico neurológico, além de elevados números de casos de praticantes com TEA e multideficiências. Com relação aos efeitos cognitivos analisados em uma amostra de 15 praticantes com TEA e DI, observou-se efeitos positivos nos três domínios cognitivos, destacando-se as áreas cognitivas e o cognitivo social. Desse modo, este estudo é de grande relevância para as crianças e indivíduos em geral com TEA e DI, tendo em vista que os benefícios da equoterapia nos aspectos cognitivos não se encontram aclarados na literatura.