A comunidade camponesa negra no Sítio Roça Velha de Camalaú- PB: a questão agrária e o ensino de Sociologia.

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: SILVA, Maricélio Januário da.
• Orientador(a): CAVALCANTE NETO, Faustino Teatino.
• Banca de defesa: SILVA, Isaac Alexandre da., SÁ, Carolina Figueiredo de.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉ
• Departamento: Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ensino de Sociologia – Ensino Médio; Campesinato negro; Sítio Roça Velha – Camalaú - PB.; Questão agrária; Materialismo histórico dialético; Escravidão na Paraíba; Camalaú – PB – Campesinato negro; Teaching of Sociology – High School; Black peasantry; Sítio Roça Velha – Camalaú - PB; Agrarian question; Historical materialism dialectical; Slavery in Paraíba; Camalaú - PB - black peasantry
• Link de acesso: https://dx.doi.org/10.52446/profsocioCDSA.2021.dissertacao.silva2; https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/20450; https://ror.org/00eftnx64

Ao fazermos um estudo sobre a comunidade camponesa negra do sítio Roça Velha, município de CamalaúPB, enfatizando a questão agrária e o Ensino de Sociologia esperamos ter contribuído para uma análise aprofundada da posse e uso das terras ao longo dos anos e, como resultado da presente pesquisa, colaborarmos com a educação vivenciada, principalmente, no Componente Curricular de Sociologia. Para tanto, foi realizada vasta pesquisa documental acerca da presença de escravizados no município e região pesquisados, indicando a relevância da população negra para a formação do campesinato pobre da região; investigouse acerca da formação do latifúndio no município de Camalaú desde a colonização do Brasil até os dias atuais, evidenciando a continuidade do predomínio do controle territorial, econômico e político de determinadas famílias em detrimento da maioria de posseiros e pequenos proprietários rurais, incluindo a família descendente dos negros escravizados da comunidade investigada. Buscouse saber, se nas aulas de Sociologia as temáticas questão agrária e campesinato negro são trabalhadas, indagando o contato que os jovens da comunidade negra de Roça Velha têm com os estudos sociológicos na Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Médio Pedro Bezerra Filho, do município de Camalaú. Realizouse análise documental acerca do Ensino de Sociologia em escola de Ensino Médio, a partir de documentos das políticas educacionais atuais, PPP da escola e Planos de Ensino do professor. Na realização do presente trabalho, utilizamos o Materialismo Histórico Dialético, como abordagem teóricometodológica que busca explicações coerentes para compreensão dos fenômenos naturais, sociais e do pensamento. Nas considerações finas, colocamos o resultado do nosso trabalho, indicando que, nas aulas de Sociologia não existe uma discussão sobre as questões agrárias e campesinato negro.