Escola de surdos no município de Gado Bravo-PB: um marco para a comunidade surda local (1999 a 2002).

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: GUEDES, Valéria Barbosa.
• Orientador(a): LIMA, Niédja Maria Ferreira de.
• Banca de defesa: RODRIGUES, Melânia Mendonça., PORTO, Shirley Barbosa da Neves.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
• Departamento: Centro de Humanidades - CH
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Escola bilíngue de surdos; Comunidade surda; Educação inclusiva; Gado Bravo-PB; Bilingual school for the deaf; Deaf community; Inclusive education
• Área do conhecimento CNPq: Educação.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/40442

A presente dissertação teve como objeto de estudo a instituição Escola Municipal de Surdos de Gado Bravo-PB “Edwards Caldas Lins” (1999 a 2002). Está vinculada à linha de pesquisa de História, Política e Gestão Educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Campina Grande-PB (UFCG). O estudo se insere no campo da história da Educação, com foco em instituições escolares, e na educação bilíngue de surdos. Teve como objetivo geral analisar o processo de criação e implantação da escola de surdos no município de Gado Bravo-PB, no período de 1999 a 2002. Como objetivos específicos buscou i investigar determinantes político-educacionais da educação de surdos, quando da criação da escola de surdos no município de Gado Bravo; ii) descrever o processo de construção da proposta político-pedagógica da escola, com ênfase nos sujeitos participantes; e iii) analisar a importância social e educacional da escola, segundo a visão dos sujeitos envolvidos no processo de criação e implantação dessa escola. A pesquisa foi realizada mediante análise documental, contemplando projetos e relatórios finais de extensão, vinculados ao PROBEX/UFPB (2001 2002), e na Lei nº 069/2001, de denominação da escola; entrevistas semiestruturadas com quatro sujeitos – um surdo e três ouvintes – que participaram do processo de criação e implantação da instituição. Os dados foram analisados considerando a perspectiva da análise interpretativa (Severino, 2013). O estudo constatou que a EMSGB foi inaugurada em 23 de abril de 2001, no marco teórico do bilinguismo para surdos. Para o seu processo de implantação, a Secretaria de Educação e Cultura de Gado Bravo solicitou a assessoria pedagógica de um grupo de professoras da UFPB, atual UFCG, que contou também com a participação de professoras da Escola Estadual de Audiocomunicação Demóstenes Cunha Lima (EDAC) e alunos extensionistas. Evidenciamos o importante papel da equipe pedagógica e docente dessa Escola: a diretora, pessoa que, além de sua experiência acadêmica e profissional na EDAC, era “filha da terra” e trabalhou incansavelmente para a educação das pessoas surdas no município; a instrutora de Libras, que propiciou um rápido aprendizado da Língua de Sinais na escola; e do grupo de professoras dessa instituição. Podemos afirmar que a EMSGB representou um marco para a vida dos surdos do município de Gado Bravo, pois, desde a sua implantação, vem contribuindo para mudar, significativamente, a realidade educacional e social da comunidade surda local.