As potencialidades de um experimento controlado remotamente sobre o tema energia renovável: uma análise da percepção de estudantes de um curso de licenciatura em física em fase final de formação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: GUSMÃO, Thiago Coimbra de lattes
Orientador(a): CAETANO, Thiago Costa lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Itajubá
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
Departamento: IFQ - Instituto de Física e Química
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Experimento remoto
Laboratório remoto
Energia
Educação e tecnologias
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS::EDUCAÇÃO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Link de acesso: https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/4090
Resumo: Este trabalho tem como proposta traçar um perfil dos licenciandos que se encontram em fase final de formação buscando identificar qual o contato que tais alunos têm com as TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) durante sua formação, assim como as compreensões que apresentam sobre o que são essas tecnologias, e sobre a necessidade da inserção das TDIC como uma ferramenta para o professor no currículo dos licenciandos. Foi desenvolvido um experimento no qual é demonstrada a conversão de energia luminosa em energia elétrica e realizada entrevistas semi-estruturadas com a finalidade de identificar quais as percepções de tais alunos de experimento remoto com o tema energia. Os dados demonstram que inicialmente a compreensão da tecnologia é exclusivamente por meio de dispositivos digitais, e que essa compreensão vai se ampliando durante o curso de licenciatura em Física em suas disciplinas que envolvem tecnologias. Ainda, foi possível também perceber que há necessidade de uma melhor implementação das TDIC na formação dos alunos de maneira que a tecnologia possa ser utilizada como uma ferramenta efetiva para o ensino, uma vez que essa contribui com o processo de ensino. Quando apresentados ao experimento que foi desenvolvido, o interesse e o entusiasmo demonstrado pelos licenciandos com a possibilidade da aplicação do experimento em sala de aula é notório.
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spelling 2024-06-102024-07-052024-07-05T13:06:45Z2024-07-05T13:06:45Zhttps://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/4090Este trabalho tem como proposta traçar um perfil dos licenciandos que se encontram em fase final de formação buscando identificar qual o contato que tais alunos têm com as TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) durante sua formação, assim como as compreensões que apresentam sobre o que são essas tecnologias, e sobre a necessidade da inserção das TDIC como uma ferramenta para o professor no currículo dos licenciandos. Foi desenvolvido um experimento no qual é demonstrada a conversão de energia luminosa em energia elétrica e realizada entrevistas semi-estruturadas com a finalidade de identificar quais as percepções de tais alunos de experimento remoto com o tema energia. Os dados demonstram que inicialmente a compreensão da tecnologia é exclusivamente por meio de dispositivos digitais, e que essa compreensão vai se ampliando durante o curso de licenciatura em Física em suas disciplinas que envolvem tecnologias. Ainda, foi possível também perceber que há necessidade de uma melhor implementação das TDIC na formação dos alunos de maneira que a tecnologia possa ser utilizada como uma ferramenta efetiva para o ensino, uma vez que essa contribui com o processo de ensino. Quando apresentados ao experimento que foi desenvolvido, o interesse e o entusiasmo demonstrado pelos licenciandos com a possibilidade da aplicação do experimento em sala de aula é notório.This work aims to draw a profile of undergraduate students who are in the final phase of their training, seeking to identify what contact these students have with TDIC during their training, as well as the understandings they present about what these technologies are, and about the need to include TDIC in the curriculum. An experiment was developed in which the conversion of light energy into electrical energy was demonstrated and semi-structured interviews were carried out with the purpose of identifying the perceptions of such students regarding a remote experiment with the theme of energy. The data demonstrate that initially the understanding of technology is exclusively related to digital devices, and that this understanding expands during the course. There is still a need for better implementation of TDIC in student training so that technology can be used as a teaching tool, as it contributes to the teaching and learning process. When presented with the experiment that was developed, the interest and enthusiasm shown by the undergraduates in applying the experiment in the classroom is notable.porUniversidade Federal de ItajubáPrograma de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em CiênciasUNIFEIBrasilIFQ - Instituto de Física e QuímicaCNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS::EDUCAÇÃO::ENSINO-APRENDIZAGEMExperimento remotoLaboratório remotoEnergiaEducação e tecnologiasAs potencialidades de um experimento controlado remotamente sobre o tema energia renovável: uma análise da percepção de estudantes de um curso de licenciatura em física em fase final de formaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCAETANO, Thiago Costahttp://lattes.cnpq.br/3744912186894176REZENDE JUNIOR, Mikael Frankhttp://lattes.cnpq.br/6938316407040676http://lattes.cnpq.br/6000222316431039GUSMÃO, Thiago Coimbra deGUSMÃO, Thiago Coimbra de. As potencialidades de um experimento controlado remotamente sobre o tema energia renovável: uma análise da percepção de estudantes de um curso de licenciatura em física em fase final de formação. 2024. 100 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) – Universidade Federal de Itajubá, Itajubá, 2024.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFEI (RIUNIFEI)instname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEILICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/bitstream/123456789/4090/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALDissertação_2024086.pdfDissertação_2024086.pdfapplication/pdf1820397https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/bitstream/123456789/4090/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_2024086.pdfbff16793a9e435290a2626629208cfcbMD51123456789/40902024-07-05 10:06:45.387oai:repositorio.unifei.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unifei.edu.br/oai/requestrepositorio@unifei.edu.br || geraldocarlos@unifei.edu.bropendoar:70442025-08-26T21:09:41.603594Repositório Institucional da UNIFEI (RIUNIFEI) - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
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