Excel: o uso das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem de matemática na educação básica
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Orientador(a): | |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Brasil Centro de Ciências Exatas e Naturais - CCEN UFERSA Programa de Pós-Graduação em Matemática |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6751 |
Resumo: | This work is a study on the use of computers in math classes, more precisely, the use of Excel as a teaching and learning. This constitutes a bibliographic work, but qualitatively, by expressing the need to use new technologies in the schools of basic education. Presents are then divided in to chapters, even taken separately, they forman organized whole and interconnected by means of the above. The first chapter deals with the mathematics as a science, from its inception to the present day and its meaning. The second chapter is responsible for teaching and learning of mathematics, commenting on what teaching and learning, but above all, what is teaching and learning Mathematics in Basic Education. The third chapter shows the use of new technologies in educational settings, especially considering the use of computers in mathematics classes so you can just use Excel. The fourth and final chapter presents a parallel bet ween Informatics and Mathematics, so that Excel is experienced in the classroom, which leads to the suggestion of its use in the classroom |
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Excel: o uso das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem de matemática na educação básicaMatemáticaInformáticaExcelEnsino e AprendizagemMathematicsComputerExcelTeaching and LearningCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAThis work is a study on the use of computers in math classes, more precisely, the use of Excel as a teaching and learning. This constitutes a bibliographic work, but qualitatively, by expressing the need to use new technologies in the schools of basic education. Presents are then divided in to chapters, even taken separately, they forman organized whole and interconnected by means of the above. The first chapter deals with the mathematics as a science, from its inception to the present day and its meaning. The second chapter is responsible for teaching and learning of mathematics, commenting on what teaching and learning, but above all, what is teaching and learning Mathematics in Basic Education. The third chapter shows the use of new technologies in educational settings, especially considering the use of computers in mathematics classes so you can just use Excel. The fourth and final chapter presents a parallel bet ween Informatics and Mathematics, so that Excel is experienced in the classroom, which leads to the suggestion of its use in the classroomEste trabalho é um estudo sobre o uso da informática em aulas de Matemática, mais precisamente, a utilização do programa Excel como instrumento de ensino e aprendizagem. Este se constitui num trabalho de caráter bibliográfico, porém qualitativo, por expressar a necessidade do uso de novas tecnologias nas escolas de Educação Básica. Apresenta-se estruturado em capítulos, que mesmo considerados separadamente, formam um todo organizado e se interligam por meio das considerações expostas. No primeiro capítulo, aborda-se a Matemática enquanto ciência, desde o seu surgimento aos dias atuais bem como o significado da mesma. O segundo capítulo trata-se do ensino e da aprendizagem de Matemática, tecendo comentários sobre o que é ensinar e aprender, mas acima de tudo, o que é ensinar e aprender Matemática na Educação Básica. O terceiro capítulo mostra o uso das novas tecnologias no contexto educacional, considerando principalmente o uso de computadores nas aulas de Matemática para que seja possível a utilização do Excel. O quarto e último capítulo expõe um paralelo entre Informática e Matemática, de modo que o Excel seja vivenciado em sala de aula, o que leva à sugestão de sua utilização no cotidiano escolarCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESUniversidade Federal Rural do Semi-ÁridoBrasilCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENUFERSAPrograma de Pós-Graduação em MatemáticaOliveira, Fabricio de Figueredo64905896304http://lattes.cnpq.br/5143912417720787Rodrigues, Walter Martins10304206881http://lattes.cnpq.br/9658022121769752Rodrigues, Walter Martins10304206881http://lattes.cnpq.br/9658022121769752Santas, Alexsander Saraiva76148483491http://lattes.cnpq.br/0778696097133451Villareal, Elmer Rollando Llanos21306063850http://lattes.cnpq.br/3555515012543118Oliveira, Franco Cleidson Fonseca2021-12-10T12:48:40Z2021-06-212021-12-10T12:48:40Z2021-03-08info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfOliveira (2021) (OLIVEIRA, 2021)https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6751ark:/74562/0013000009rc7porOLIVEIRA, Franco Cleidson Fonseca. Excel: o uso das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem de matemática na educação básica. 2021. 74 f. Dissertação (Mestrado em Matemática), Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2021.info:eu-repo/semantics/openAccessCC-BY-SAhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/reponame:Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)instname:Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)instacron:UFERSA2024-02-23T20:01:01Zoai:repositorio.ufersa.edu.br:prefix/6751Repositório Institucionalhttps://repositorio.ufersa.edu.br/PUBhttps://repositorio.ufersa.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ufersa.edu.br || admrepositorio@ufersa.edu.bropendoar:2024-02-23T20:01:01Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)false |
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This work is a study on the use of computers in math classes, more precisely, the use of Excel as a teaching and learning. This constitutes a bibliographic work, but qualitatively, by expressing the need to use new technologies in the schools of basic education. Presents are then divided in to chapters, even taken separately, they forman organized whole and interconnected by means of the above. The first chapter deals with the mathematics as a science, from its inception to the present day and its meaning. The second chapter is responsible for teaching and learning of mathematics, commenting on what teaching and learning, but above all, what is teaching and learning Mathematics in Basic Education. The third chapter shows the use of new technologies in educational settings, especially considering the use of computers in mathematics classes so you can just use Excel. The fourth and final chapter presents a parallel bet ween Informatics and Mathematics, so that Excel is experienced in the classroom, which leads to the suggestion of its use in the classroom |
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