Apropriação do pensamento computacional e da robótica educacional para um currículo alinhado às novas tendências em tecnologias educacionais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Peters, Marcio
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática
BNCC
Currículo
Pensamento Computacional (PC)
Robótica
Robótica educacional
Arduino
Computação plugada e desplugada
subject.br-rjbn
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/17074
Resumo: Based on the BNCC (Base Nacional Comum Curricular), the objective of this work is to promote educational robotics and computational thinking in mathematics teaching. Considering the absence of the theme in the ES Curriculum, to encourage the practice of the theme, based on specialists, we propose relevant activities that will help teachers in their work, inside and outside the classroom. To this end, we created a series of six learning circuits composed of didactic workshops. In sequence, the circuits were designed in such a way that they approach that provide the development of computational thinking skills and educational robotics in the teaching of mathematics with the use of the tools “X Logo”, Code.org, Tinkercad, Arduino, “App Inventor” and unplugged computing activities, in case of not having access to a computer or similar. This culminated in training for education professionals in partnership with the Secretary of Education of the State of Espírito Santo.
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