Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Suzano, Geyson
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aritmética
Frações
Números decimais
História da matemática
Educação básica
SAEB
Arithmetic
Fractions
Decimal numbers
History of mathematics
Basic education
Matemática
51
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/7552
Resumo: The proposal of this work is to make the rescue of elementary education in Basic Education. The initial idea is to make a history of fractions and decimals, identifying when and how the first records arose and from which need were introduced into societies. From there will be a presentation on the teaching of fraction in the present and how are the indices relative to Brazil. In order to understand this process, a qualitative diagnosis will be presented in this work with teachers of Early Childhood Education and Elementary Education (1st Phase) on time of action, formation in Mathematics and formation in fractions and decimals, among others. It will be done an analysis of specific questionnaires, applied to 5th and 9th grade students of elementary and the third grade of high school, with specific questions of models applied in the SAEB (Basic Education Assessment System) with the respective descriptors of the contents studied. Next, the answers given by the students will be discussed. This paper also proposes an intervention for the teaching of fraction with exercises and discussions of possible solutions to facilitate the learning of the content.
id UFES_222da211f930f2e2b4cb7d9085d76dc7
oai_identifier_str oai:repositorio.ufes.br:10/7552
network_acronym_str UFES
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
repository_id_str
spelling Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básicaAritméticaFraçõesNúmeros decimaisHistória da matemáticaEducação básicaSAEBArithmeticFractionsDecimal numbersHistory of mathematicsBasic educationMatemática51The proposal of this work is to make the rescue of elementary education in Basic Education. The initial idea is to make a history of fractions and decimals, identifying when and how the first records arose and from which need were introduced into societies. From there will be a presentation on the teaching of fraction in the present and how are the indices relative to Brazil. In order to understand this process, a qualitative diagnosis will be presented in this work with teachers of Early Childhood Education and Elementary Education (1st Phase) on time of action, formation in Mathematics and formation in fractions and decimals, among others. It will be done an analysis of specific questionnaires, applied to 5th and 9th grade students of elementary and the third grade of high school, with specific questions of models applied in the SAEB (Basic Education Assessment System) with the respective descriptors of the contents studied. Next, the answers given by the students will be discussed. This paper also proposes an intervention for the teaching of fraction with exercises and discussions of possible solutions to facilitate the learning of the content.A proposta deste trabalho é fazer o resgate do ensino de fração na Educação Básica. A ideia inicial é fazer um histórico sobre fração e números decimais, identificando quando e como surgiram os primeiros registros e a partir de qual necessidade foram introduzidos nas sociedades. A partir daí, será feita uma apresentação sobre o ensino de fração na atualidade e como estão os índices relativos ao Brasil. Para que se entenda este processo, será apresentado, neste trabalho, um diagnóstico qualitativo feito com professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª Fase) sobre tempo de atuação, formação em Matemática e formação em frações e decimais, entre outros. Será feita uma análise de questionários específicos, aplicados para alunos de 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, e da 3ª série do Ensino Médio, com questões específicas de modelos aplicados no SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os respectivos descritores dos conteúdos estudados. Em seguida, serão discutidas as respostas dadas pelos alunos. Consta também, neste trabalho, uma proposta de intervenção para o ensino de fração com exercícios e discussões de possíveis soluções para facilitar o aprendizado do conteúdo.Universidade Federal do Espírito SantoBRMestrado Profissional em Matemática em Rede NacionalCentro de Ciências ExatasUFESPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalFilho, Moacir RosadoAraujo, Alancardek PereiraFerreira, Maria Claro SchuwartzSuzano, Geyson2018-08-01T22:32:50Z2018-08-012018-08-01T22:32:50Z2018-05-24info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTextapplication/pdfSUZANO, G., Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica. 2018. 104 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2018.http://repositorio.ufes.br/handle/10/7552porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFES2024-06-30T16:50:55Zoai:repositorio.ufes.br:10/7552Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestriufes@ufes.bropendoar:21082024-06-30T16:50:55Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
dc.title.none.fl_str_mv Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
title Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
spellingShingle Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
Suzano, Geyson
Aritmética
Frações
Números decimais
História da matemática
Educação básica
SAEB
Arithmetic
Fractions
Decimal numbers
History of mathematics
Basic education
Matemática
51
title_short Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
title_full Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
title_fullStr Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
title_full_unstemmed Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
title_sort Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica
author Suzano, Geyson
author_facet Suzano, Geyson
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Filho, Moacir Rosado
Araujo, Alancardek Pereira
Ferreira, Maria Claro Schuwartz
dc.contributor.author.fl_str_mv Suzano, Geyson
dc.subject.por.fl_str_mv Aritmética
Frações
Números decimais
História da matemática
Educação básica
SAEB
Arithmetic
Fractions
Decimal numbers
History of mathematics
Basic education
Matemática
51
topic Aritmética
Frações
Números decimais
História da matemática
Educação básica
SAEB
Arithmetic
Fractions
Decimal numbers
History of mathematics
Basic education
Matemática
51
description The proposal of this work is to make the rescue of elementary education in Basic Education. The initial idea is to make a history of fractions and decimals, identifying when and how the first records arose and from which need were introduced into societies. From there will be a presentation on the teaching of fraction in the present and how are the indices relative to Brazil. In order to understand this process, a qualitative diagnosis will be presented in this work with teachers of Early Childhood Education and Elementary Education (1st Phase) on time of action, formation in Mathematics and formation in fractions and decimals, among others. It will be done an analysis of specific questionnaires, applied to 5th and 9th grade students of elementary and the third grade of high school, with specific questions of models applied in the SAEB (Basic Education Assessment System) with the respective descriptors of the contents studied. Next, the answers given by the students will be discussed. This paper also proposes an intervention for the teaching of fraction with exercises and discussions of possible solutions to facilitate the learning of the content.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-08-01T22:32:50Z
2018-08-01
2018-08-01T22:32:50Z
2018-05-24
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SUZANO, G., Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica. 2018. 104 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2018.
http://repositorio.ufes.br/handle/10/7552
identifier_str_mv SUZANO, G., Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na educação básica. 2018. 104 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2018.
url http://repositorio.ufes.br/handle/10/7552
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Text
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
instname_str Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron_str UFES
institution UFES
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
repository.mail.fl_str_mv riufes@ufes.br
_version_ 1834479059705266176

Registros relacionados