Um guia de apropriação dos resultados do Paebes/Paebes Alfa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Midon Júnior, Adolfo Rios
Orientador(a): Cobo Cortez, Milton Edwin lattes
Banca de defesa: Araújo, Alancardek Pereira lattes, Thiengo, Edmar Reis lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Departamento: Centro de Ciências Exatas
País: BR
Palavras-chave em Português:
Avaliações externas
Paebes/Paebes Alfa
Interpretação dos resultados
External assessments
Results interpretation
Área do conhecimento CNPq:
Matemática
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/20328
Resumo: This study analyzes the results of the Basic Education Assessment Program of Espírito Santo (Paebes/Paebes Alfa) for the year 2024, with a particular focus on the performance of 3rd- and 4th-year high school students in Mathematics. Using data on participation, average proficiency, and percentage of correct answers by descriptor, the research identifies specific weaknesses in the development of skills and competencies. A detailed analysis is conducted on the lowest-performing descriptors, investigating their curricular progression in Espírito Santo and examining analogous assessment items to understand the expected cognitive pathway and the causes of the most common errors. Based on this diagnostic analysis, didactic sequences are presented as proposals for pedagogical intervention, aiming to support teachers’ work and contribute to improving student learning and the quality of education in the state
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A detailed analysis is conducted on the lowest-performing descriptors, investigating their curricular progression in Espírito Santo and examining analogous assessment items to understand the expected cognitive pathway and the causes of the most common errors. Based on this diagnostic analysis, didactic sequences are presented as proposals for pedagogical intervention, aiming to support teachers’ work and contribute to improving student learning and the quality of education in the stateEste trabalho analisa os resultados do Programa de Avaliação de Educação Básica do Espírito Santo (Paebes/Paebes Alfa) para o ano de 2024, com foco particular no desempe nho dos estudantes das 3ª e 4ª séries do Ensino Médio na área de Matemática. Utilizando dados de participação, proficiência média e percentual de acerto por descritor, a pesquisa identifica fragilidades específicas no desenvolvimento de habilidades e competências e faz uma análise detalhada dos descritores de menor rendimento, investigando sua progressão curricular no Espírito Santo e examinando itens avaliativos análogos para compreender o percurso cognitivo esperado e as causas dos erros mais comuns. Com base nessa aná lise diagnóstica, são apresentadas sequências didáticas como propostas de intervenção pedagógica, visando subsidiar o trabalho do professor e contribuir para a melhoria da aprendizagem dos estudantes e da qualidade da educação no estadoCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Texthttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20328porptUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado Profissional em Matemática em Rede NacionalPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFESBRCentro de Ciências Exatashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessMatemáticaAvaliações externasPaebes/Paebes AlfaInterpretação dos resultadosExternal assessmentsResults interpretationUm guia de apropriação dos resultados do Paebes/Paebes Alfainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESORIGINALAdolfoRiosMidonJunior-2025-dissertacao.pdfAdolfoRiosMidonJunior-2025-dissertacao.pdfapplication/pdf1215806http://repositorio.ufes.br/bitstreams/265acc9a-63dd-4ce4-b5d1-ca578de0ec7a/download0bf4c34882c8f40145927435549a9f90MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.ufes.br/bitstreams/0734a3c4-59e4-4e0e-97ef-72a266b367c3/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210/203282025-09-04 18:25:56.55https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/open accessoai:repositorio.ufes.br:10/20328http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestriufes@ufes.bropendoar:21082025-09-04T18:25:56Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)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