Um gênero EJA em Vitória, Espírito Santo : uma experiência em formação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Kilian, Rafael Bastos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Psicologia Institucional
UFES
Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Work and management processes
Adult and youth education
Activity clinic
Processos de trabalho
Educação de Jovens e adultos
Clínica da atividade
Psicologia
159.9
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/2954
Resumo: This study aimed to follow the work and management processes of Elementary School Admardo Serafim de Oliveira (EMEF ASO), in Vitória, Espírito Santo. This school stands out from others by exclusively offering Adult and Youth Education (EJA) and by making it available in close proximity to the communities which it caters to, through the use of itinerant classes. In order to analyze the school’s work and management processes this research was based on the theoretical framework of the Activity Clinic and an institutional living ensued. This research sought to highlight the specifics of the work of EMEF ASO’s educators through the analysis schools documents and worker interviews and it suggests that the work an EJA educator constitutes a professional genre in its own rights, which differentiates itself from the professional genre of mainstream education.
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