A dança nas aulas de Educação Física: legitimidade e democratização ‘via’ prática pedagógica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Altoe, Janaina Lubiana
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional
Centro de Educação Física e Desportos
UFES
Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Palavra-chave
subject.br-rjbn
Educação Física
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15030
Resumo: This paper is the result of a pedagogical intervention proposal developed in the State High School Emílio Nemer, located in Castelo (ES). The main concern is to rethink dance as a subject of the high school Physical Education program by using analyses, ap
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