Município de Niterói/RJ e a Educação de Jovens e Adultos: livro sobre desafios e possibilidades na política educacional inclusiva

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Daim, Mônica Moreira da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/87559/0013000017tfc
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação de Jovens e Adultos; Analfabetismo; Políticas públicas em Niterói; Políticas educacionais inclusivas em Niterói; Educação inclusiva; youth and adult education; illiteracy; public policies in Niterói; inclusive educational policies in Niterói
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/37463

Pode-se afirmar que, apesar dos esforços em mitigar os problemas relativos à escolarização no Brasil, o país ainda sofre com elevados índices de analfabetismo e com a carência de políticas públicas para atendimento às pessoas com deficiência. A Política Educacional Inclusiva é um tema de grande relevância na discussão sobre educação no território brasileiro. Esta pesquisa objetiva elaborar um livro, fundamentado em análise documental, sobre avanços e desafios da Política Educacional Inclusiva na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Município de Niterói/RJ, nos últimos 5 anos (2019 a 2023), contendo os resultados das análises orientadas pelos seguintes objetivos específicos:i) investigar o índice de analfabetismo nesta municipalidade; ii) pesquisar nas leis vigentes os amparos jurídicos que garantem educação aos sujeitos com vulnerabilidade educacional, público-alvo da EJA; iii) analisar a Política Educacional Inclusiva praticada no Município de Niterói na EJA e iv) compilar os estudos realizados em um livro intitulado Município de Niterói/RJ - Política Educacional Inclusiva na EJA: Deafios e Possibilidades, constituído por informações sobre a Política Educacional Inclusiva na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos do Município de Niterói, no período de 2019 a 2023. Assim, o presente trabalho configura-se como pesquisa documental, descritiva e de abordagem qualitativa. A coleta de dados teve como ponto de partida buscar informações sobre a taxa de analfabetismo da população e o quantitativo de atendimento a pessoas com deficiência matriculadas na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos. Nesta dissertação, a pesquisa bibliográfica se concentra nos principais portais de periódicos e publicações científicas, como Scielo, Periódicos Capes, ERIC, LILLACS e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Analisar a Política Educacional adotada no município de Niterói no contexto da Educação de Jovens e Adultos, em perspectiva inclusiva, fomentou discussões em relação ao desenvolvimento educacional de pessoas não alfabetizadas e com alguma deficiência, em suas diversas realidades, com um olhar crítico e reflexivo sobre políticas públicas adotadas no atendimento a esse público.