Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Sousa, Marcelo da Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/87559/0013000018724
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Modelo Van Hiele
Origami
BNCC
Ensino de Geometria
Dobraduras
Ensino fundamental
Geometria
Van Hiele Model
Geometry teaching
Paper folding
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/36220
Resumo: "O ensino de geometria nas escolas enfrenta desafios que impactam diretamente no desenvolvimento do pensamento geométrico dos alunos. Embora seja um componente essencial do currículo de matemática, muitas vezes o tempo dedicado a essa disciplina na grade curricular é limitado, o que pode dificultar a progressão dos estudantes nos níveis de compreensão geométrica. Além disso, a aprendizagem da geometria frequentemente apresenta obstáculos, especialmente na transição entre os diferentes níveis de abstração necessários para o entendimento dos conceitos geométricos. Neste trabalho investiga-se o uso do origami como ferramenta pedagógica, fundamentada na Teoria de Van Hiele e alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino fundamental. A pesquisa propõe uma sequência didática que utiliza atividades práticas de dobraduras para tornar a aprendizagem concreta e mais envolvente. Ao explorar diferentes tópicos da geometria por meio do origami, busca-se fornecer suporte para a criação de propostas pedagógicas e inspirar professores a adotarem essa metodologia em suas práticas. "
id UFF-2_727ccc00790d70d7559e9ac76075a79e
oai_identifier_str oai:app.uff.br:1/36220
network_acronym_str UFF-2
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository_id_str
spelling Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origamiModelo Van HieleOrigamiBNCCEnsino de GeometriaDobradurasEnsino fundamentalGeometriaVan Hiele ModelOrigamiGeometry teachingPaper folding"O ensino de geometria nas escolas enfrenta desafios que impactam diretamente no desenvolvimento do pensamento geométrico dos alunos. Embora seja um componente essencial do currículo de matemática, muitas vezes o tempo dedicado a essa disciplina na grade curricular é limitado, o que pode dificultar a progressão dos estudantes nos níveis de compreensão geométrica. Além disso, a aprendizagem da geometria frequentemente apresenta obstáculos, especialmente na transição entre os diferentes níveis de abstração necessários para o entendimento dos conceitos geométricos. Neste trabalho investiga-se o uso do origami como ferramenta pedagógica, fundamentada na Teoria de Van Hiele e alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino fundamental. A pesquisa propõe uma sequência didática que utiliza atividades práticas de dobraduras para tornar a aprendizagem concreta e mais envolvente. Ao explorar diferentes tópicos da geometria por meio do origami, busca-se fornecer suporte para a criação de propostas pedagógicas e inspirar professores a adotarem essa metodologia em suas práticas. "Geometry teaching in schools faces challenges that directly impact the development of students' geometric thinking. Although it is an essential component of the mathematics curriculum, the time dedicated to this subject is often limited, which can make it difficult for students to progress through the levels of geometric understanding. Furthermore, learning geometry often presents obstacles, especially in the transition between the different levels of abstraction necessary to understand geometric concepts. In this study, we investigate the use of origami as a pedagogical tool grounded on Van Hiele's Theory and aligned with the National Common Curricular Base (BNCC) in elementary education. The research proposes a didactic sequence that uses practical folding activities to make learning concrete and more engaging. By exploring different geometry topics through origami, the research seeks to support the creation of pedagogical proposals and inspire teachers to adopt this methodology in their practices.130 f.Pesco, Dirce Uesuhttp://lattes.cnpq.br/6646987032040595Mello, Cristiane dehttp://lattes.cnpq.br/6183375000382666Rezende, Wanderley Mourahttp://lattes.cnpq.br/6875375514646852http://lattes.cnpq.br/7306406415751658Sousa, Marcelo da Silva2025-01-29T15:31:43Z2025-01-29T15:31:43Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSOUZA, Marcelo da Silva. Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami. 2024. 130 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Matemática em Rede Nacional, Instituto de Matemática e Estatística, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2024.https://app.uff.br/riuff/handle/1/36220ark:/87559/0013000018724CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2025-01-29T15:31:43Zoai:app.uff.br:1/36220Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202025-01-29T15:31:43Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
dc.title.none.fl_str_mv Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
title Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
spellingShingle Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
Sousa, Marcelo da Silva
Modelo Van Hiele
Origami
BNCC
Ensino de Geometria
Dobraduras
Ensino fundamental
Geometria
Van Hiele Model
Origami
Geometry teaching
Paper folding
title_short Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
title_full Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
title_fullStr Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
title_full_unstemmed Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
title_sort Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami
author Sousa, Marcelo da Silva
author_facet Sousa, Marcelo da Silva
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pesco, Dirce Uesu
http://lattes.cnpq.br/6646987032040595
Mello, Cristiane de
http://lattes.cnpq.br/6183375000382666
Rezende, Wanderley Moura
http://lattes.cnpq.br/6875375514646852
http://lattes.cnpq.br/7306406415751658
dc.contributor.author.fl_str_mv Sousa, Marcelo da Silva
dc.subject.por.fl_str_mv Modelo Van Hiele
Origami
BNCC
Ensino de Geometria
Dobraduras
Ensino fundamental
Geometria
Van Hiele Model
Origami
Geometry teaching
Paper folding
topic Modelo Van Hiele
Origami
BNCC
Ensino de Geometria
Dobraduras
Ensino fundamental
Geometria
Van Hiele Model
Origami
Geometry teaching
Paper folding
description "O ensino de geometria nas escolas enfrenta desafios que impactam diretamente no desenvolvimento do pensamento geométrico dos alunos. Embora seja um componente essencial do currículo de matemática, muitas vezes o tempo dedicado a essa disciplina na grade curricular é limitado, o que pode dificultar a progressão dos estudantes nos níveis de compreensão geométrica. Além disso, a aprendizagem da geometria frequentemente apresenta obstáculos, especialmente na transição entre os diferentes níveis de abstração necessários para o entendimento dos conceitos geométricos. Neste trabalho investiga-se o uso do origami como ferramenta pedagógica, fundamentada na Teoria de Van Hiele e alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino fundamental. A pesquisa propõe uma sequência didática que utiliza atividades práticas de dobraduras para tornar a aprendizagem concreta e mais envolvente. Ao explorar diferentes tópicos da geometria por meio do origami, busca-se fornecer suporte para a criação de propostas pedagógicas e inspirar professores a adotarem essa metodologia em suas práticas. "
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-01-29T15:31:43Z
2025-01-29T15:31:43Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SOUZA, Marcelo da Silva. Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami. 2024. 130 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Matemática em Rede Nacional, Instituto de Matemática e Estatística, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2024.
https://app.uff.br/riuff/handle/1/36220
dc.identifier.dark.fl_str_mv ark:/87559/0013000018724
identifier_str_mv SOUZA, Marcelo da Silva. Geometria com dobraduras: explorando a teoria de Van Hiele com origami. 2024. 130 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Matemática em Rede Nacional, Instituto de Matemática e Estatística, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2024.
ark:/87559/0013000018724
url https://app.uff.br/riuff/handle/1/36220
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv CC-BY-SA
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv CC-BY-SA
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
instname_str Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron_str UFF
institution UFF
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)
repository.mail.fl_str_mv riuff@id.uff.br
_version_ 1848091208719532032

Registros relacionados