Professoras Negras: trajetórias pessoais e profissionais

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Santos, Alessandra Lopes dos
• Orientador(a): Oliveira, Iolanda de
• Banca de defesa: Schueler, Alessandra Frota, Vieira, Piedade Lino, Jesus, Marcelo Siqueira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/39342
• topic: Professoras Negras; Trajetórias; Educação; Interseccionalidade; Raça; Gênero; Classe; Negro; Docência; Black Women Teachers; Trajectories; Education; Intersectionality; Race; Gender; Social class

O objetivo deste projeto é pesquisar a trajetória de professoras negras e os desafios encontrados na atuação profissional como educadoras em escolas públicas no Estado do Rio de Janeiro. Historicamente, o magistério no Brasil passou por profundas mudanças nas quais o perfil de educadora não se enquadrava no perfil das mulheres negras e as lutas feministas, embora tenham relevância, não abarcavam os interesses raciais. Desta forma, pesquisas com a temática racial são fundamentais para entender a cultura e a história negra no Brasil. Os temas abordados envolvem a interseccionalidade de gênero, raça e classe, observando o que se construiu ao longo da história sobre raça e gênero. Na contemporaneidade, analisamos os avanços dos direitos sociais e as políticas de ações afirmativas. Compondo o universo da pesquisa, foram realizadas entrevistas com professoras negras que atuam em escolas públicas no Rio de Janeiro. As entrevistas são semiestruturadas, ampliando a possibilidade de narrativas e a história oral como fontes de pesquisa. A metodologia é qualitativa, pois possibilita observar regularidades ou mudanças sociais, entendendo que a sociedade é dinâmica e os sujeitos buscam estratégias para suas trajetórias de vida.