A dramaturgia da ópera para crianças: cultura e simbolismo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Acioli, Karen Azevedo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Dramaturgia
Ópera infantil
Imaginário
Cultura
Simbologias
Ópera
Criança
Dramaturgy
Children's Opera
Imaginary
Culture
Symbology
Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27260
Resumo: Essa dissertação tem como objetivo central estudar e compreender as diversas características que constituem a dramaturgia da ópera contemporânea para crianças, gênero ainda pouco difundido e estudado no Brasil. A fim de melhor entender os três eixos principais do gênero operístico infantil – música, texto e encenação – busca-se refletir sobre o que vem a ser a ópera para crianças em seus aspectos dramatúrgicos, poéticos e simbólicos por meio do estudo de experiências multidisciplinares. A pesquisa apoia-se no seguinte referencial teórico: Antropologia do Imaginário, de Gaston Bachelard (2018) e de Gilbert Durand (2012); Antropologia da Complexidade, de Edgar Morin (2002); Pesquisa Narrativa, de Iduína Chaves (1999); além do aporte de Campbell (1990), Freire (1996), Larrosa (2013), entre outros. Este estudo visa, ainda, servir como futuro suporte pedagógico para a sensibilização e formação de alunos, pais, professores e novos públicos.
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