A juventude entra em cena: o papel da política sociocultural e a experiência do centro integrado de estudo do movimento hip hop em Macaé, RJ

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Villaça, Edileny de Souza
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Política sociocultural
Juventude
Arte
Cultura
Construção de identidade
Politica social
Socio-cultural policy
Youth
Art
Culture
Identity construction
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/7673
Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar o papel da política sociocultural e sua contribuição para o fortalecimento da juventude enquanto sujeitos sociais. Para tanto se buscou identificar a construção histórica das políticas sociais para a juventude no Brasil enfatizando a importância da política sociocultural na construção de identidades juvenis. O trabalho apresenta um debate sobre a realidade da juventude em Macaé, adotando como objeto de estudo a proposta do Centro Integrado de Estudos do Movimento Hip Hop/ CIEM H2, cujo engajamento no movimento Hip Hop, considerado artístico, social e cultural, proporciona elementos de análise importantes para a sociabilidade e construção de identidades dos sujeitos envolvidos. Foram definidos quatro eixos de investigação, a saber: perfil dos jovens, participação nas atividades artísticas, importância da inserção em movimentos culturais e significado das ações para a construção de identidades. Os sujeitos selecionados para participarem do estudo foram os coordenadores do grupo e os jovens inseridos nas atividades promovidas pela instituição. Os resultados confirmam a formação política e crítica que a instituição promove através das ações bem como o incentivo a profissionalização como forma de participação no mercado de trabalho; a valorização do grupo cultural enquanto ferramenta educacional, de posicionamento político e agente de produção artística para emancipação dos jovens enquanto sujeitos sociais. Desta forma, esta dissertação aponta algumas contribuições a uma política sociocultural de formação da juventude onde a cultura e a arte sejam adotadas como parte constitutiva de um projeto de emancipação social e humana.
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