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ACESSIBILIDADE EM ESCOLAS MUNICIPAIS: PROPOSTA DE MODELO DE AVALIAÇÃO E ESTUDO DE CASO EM JUIZ DE FORA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Fávero, Cristina Hill
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/87559/001300000659p
Idioma: por
Instituição de defesa: Programa de Pós-graduação em Sistemas de Gestão
Segurança do Trabalho, Meio-ambiente, Gestão pela Qualidade Total
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Acessibilidade
Avaliação
Deficiência
Inclusão
Accessibility
Assessment
Disability
Inclusion
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/17443
Resumo: The objective of this work is to develop a model to assess council-run schools concerning their adherence to aspects of accessibility. Based on a literature review, conducted methodically in a set of 45 articles systematically selected from the databases SCOPUS and SciELO, we built a research instrument to evaluate the compliance of the council schools with the practices of accessibility. This research, which included 47 variables organized in 6 dimensions, was applied to a sample team composed of 70 professionals working in public schools, all located in the municipality of Juiz de Fora. As a result of the research, it was found that, in the studied sample, the attitudinal and programmatic dimensions are those that showed the highest levels of compliance. On the other hand, the architectural and communicational dimensions were the ones with lower incidence of observation, with highlights for the tactile paving and use of Braille in the classroom criteria as those with lowest scorings. Given the finding of such dichotomy, it seems necessary to point out that such dimensions and criteria should be prioritized in a program that aimed to increase accessibility in the public schools of Juiz de Fora.
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