O fenômeno juvenilização na educação de pessoas jovens e adultas no Município de Ponte Serrada-SC

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Lódi, Emeline Dias
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Fronteira Sul; Brasil; Campus Erechim; Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação; UFFS
• Palavras-chave em Português: Jovens; Educação de jovens e adultos; Escolarização; Evasão escolar
• Link de acesso: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3645

En los últimos años, ha habido un aumento considerable de jóvenes matriculados en Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EJA). Este hecho caracteriza lo que se ha llamado el fenómeno juvenilización de la EJA. En vista de esto, se considera relevante profundizar discusiones sobre este tema. Así, el objetivo fue comprender el fenómeno juvenilización en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el municipio de Ponte Serrada-SC, buscando identificar a través del análisis las razones que llevan a los jóvenes a evadir la enseñanza de niños, adolescentes y jóvenes. y / o migrar a EJA. Para ello, se enumeró como objetivos específicos: caracterizar el perfil de los jóvenes de entre 15 y 24 años inscritos en la EJA de la NAES en Ponte Serrada-SC; identificar las razones que llevaron a los jóvenes a abandonar la enseñanza de niños, adolescentes y jóvenes y / o migrar a EJA; analizar los intereses y expectativas de los jóvenes en relación con la escolarización y, como propuesta de intervención, celebrar una reunión para socializar los resultados de la investigación con la Rede de Atención Intersectorial de la ciudad de Ponte Serrada-SC. En cuanto a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo y cualitativo en esta investigación exploratoria y descriptiva. En primer lugar, se realizó una investigación bibliográfica del tipo Estado del Conocimiento en la base de datos nacional ANPEd, en el Catálogo de Tesis de Disertación CAPES y en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los datos empíricos se obtuvieron mediante investigación de campo, y se utilizó una entrevista semiestructurada y un cuestionario para la recopilación de datos. Los datos se analizaron siguiendo las técnicas de análisis de contenido establecidas por Bardin (1977). Inicialmente, el cuestionario se aplicó a todos los estudiantes de 15 a 24 años matriculados en la enseñanza fundamental y medio en la EJA de la NAES en Ponte Serrada-SC, lo que corresponde a un total de 55 estudiantes. Posteriormente, se realizaron entrevistas con una muestra representativa de 12 estudiantes, así como con tres maestras y el gerente. Los resultados muestran el aumento de la juventud en esta institución educativa, considerando que el 75.34% de los estudiantes son jóvenes. En cuanto a los motivos que los llevaron a evadir la enseñanza de niños, adolescentes y jóvenes y / o migrar a la EJA, fue posible verificar las siguientes motivaciones: relaciones con la escuela, proceso escolar, trabajo y hechos de la vida. Con respecto a los intereses y expectativas de los jóvenes en relación con la escolarización, estos expresan positivamente el deseo de ingresar a una universidad y / o realizar un curso técnico profesional. Por lo tanto, se enfatiza el compromiso con la difusión y socialización de los resultados obtenidos en esta investigación con la Rede Intersectorial de Asistencia de la ciudad de Ponte Serrada-SC para promover la reflexión sobre la realidad investigada para que sea posible establecer otras perspectivas sobre los jóvenes, ya que el fenómeno juvenilización representa la nueva identidad de la EJA.