Criptografia: uma proposta para a educação básica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Griseli, Reginaldo Cristiano
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Fronteira Sul
Brasil
Campus Chapecó
Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática em Rede Nacional
UFFS
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação escolar básica
Aritmética
Criptologia
Link de acesso: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2637
Resumo: The teaching of mathematics presents numerous challenges, among them, the motivation to learn concepts considered abstract. In this sense, Cryptography presents itself as something new and motivating, allowing the relation with concepts of Basic Education, as prime numbers and divisibility in integers, because it uses these concepts for the development of its algorithms. This work aimed to motivate teachers, and through them students, to the study of Cryptography relating it to Arithmetic. The aim was to contribute to the training of teachers in order to help them stimulate learning and arouse the interest of teachers and students in the content of arithmetic, with the purpose of overcoming the difficulties and challenges that teaching presents. The research happened with the deepening of mathematical concepts, the study of Cryptography, through a qualitative approach resulting in a workshop that was applied to Mathematics teachers of Basic Education. The author presented through this workshop some ideas about how Cryptography can be introduced in the classroom in order to motivate students to study Arithmetic. The results were satisfactory and showed the applicability of the activities in the classroom.
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