Comunicação, educação e cidadania: diálogos possíveis
Ano de defesa: | 2013 |
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Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Goiás
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Comunicação (FIC)
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Departamento: |
Faculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3740 |
Resumo: | The communication is dialogue, and is definitely something inherent in human life. It is intended, in this paper, sketch an analysis of how education and communication as human phenomena contribute to the construction of citizenship in the media society, full of technology. Throughout the text, it is a theoretical study on the contemporary society, their design, their possibilities and challenges. Wanted also understand the citizen of the world in the technology, media, as well as the issue of non-inclusion. Realize how is the concept of citizenship and human rights for humans, the media society, is key to citizen empowerment. Finally, it is interesting to note that communication, education and citizenship is an intrinsic relationship, a fine line that put them in different fields, but in the same level of importance in the lives of human beings. It is hoped that this analysis can provide new insights for guiding elements and point the way to the fields of Communication and Education. |
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Realize how is the concept of citizenship and human rights for humans, the media society, is key to citizen empowerment. Finally, it is interesting to note that communication, education and citizenship is an intrinsic relationship, a fine line that put them in different fields, but in the same level of importance in the lives of human beings. It is hoped that this analysis can provide new insights for guiding elements and point the way to the fields of Communication and Education.A comunicação é diálogo, e é sem dúvida algo inerente à vida humana. Pretende-se, nesta dissertação, esboçar uma análise sobre como a educação e a comunicação, como fenômenos humanos, contribuem com a construção da cidadania na sociedade midiática, cheia de tecnologias. Ao longo do texto, faz-se um estudo teórico acerca da sociedade contemporânea, sua concepção, suas possibilidades e seus desafios. Procura-se, também, entender o cidadão do mundo no contexto tecnológico, midiático, assim como a questão da não inclusão digital. Perceber como se dá a concepção da cidadania e dos direitos humanos para o ser humano, na sociedade midiática, é fundamental para o empoderamento do cidadão. Finalmente, é interessante perceber que a comunicação, a educação e a cidadania tem uma relação intrínseca, numa linha tênue que as colocam em campos distintos, porém num mesmo patamar de importância na vida dos seres humanos. Espera-se que esta análise possa constituir elementos norteadores para novos olhares e apontar caminhos para os campos da Comunicação e da Educação.Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-12-02T19:39:10Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciana Barbosa de Freitas - 2013.pdf: 603088 bytes, checksum: c846e28bfba21745c9903b698d847192 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-12-04T14:47:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciana Barbosa de Freitas - 2013.pdf: 603088 bytes, checksum: c846e28bfba21745c9903b698d847192 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-04T14:47:32Z (GMT). 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