Valorização docente em municípios de Mato Grosso do Sul: análise a partir do Plano de Ações Articuladas (PAR)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Santos, Fabiana Rodrigues dos lattes
Orientador(a): Scaff, Elisângela Alves da Silva lattes
Banca de defesa: Souza e Silva, Celeida Maria Costa de lattes, Aranda, Maria Alice de Miranda lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Grande Dourados
Programa de Pós-Graduação: Programa de pós-graduação em Educação
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Professores
Plano de Ações Articuladas
Política educacional
Palavras-chave em Inglês:
Teacher
Educational policy
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1500
Resumo: O estudo teve como objetivo geral a análise das contribuições do Plano de Ações Articuladas (PAR) enquanto programa estratégico do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a valorização dos profissionais da educação em quatro municípios de Mato Grosso do Sul, no período de 2007 a 2010. Buscou-se evidenciar quais as ações implementadas nos municípios via PAR em torno dos itens formação, piso salarial e carreira docente. Desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e documental, com a utilização de questionário e entrevista semiestruturada com os responsáveis do programa nos municípios. Constatou-se que o Plano de Ações Articuladas constitui-se como um importante instrumento de planejamento local que viabiliza a construção de uma educação pública de qualidade no país. Às ações implementadas nos municípios da presente pesquisa contemplam em sua maioria a questão da formação continuada. No entanto, entende-se que somente por meio de um conjunto de ações em torno de salários, carreira e formação as políticas de valorização docente se concretizarão.
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Buscou-se evidenciar quais as ações implementadas nos municípios via PAR em torno dos itens formação, piso salarial e carreira docente. Desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e documental, com a utilização de questionário e entrevista semiestruturada com os responsáveis do programa nos municípios. Constatou-se que o Plano de Ações Articuladas constitui-se como um importante instrumento de planejamento local que viabiliza a construção de uma educação pública de qualidade no país. Às ações implementadas nos municípios da presente pesquisa contemplam em sua maioria a questão da formação continuada. No entanto, entende-se que somente por meio de um conjunto de ações em torno de salários, carreira e formação as políticas de valorização docente se concretizarão.The overall goal of this study is to analyze the contributions of the Joint Action Plan (PAR), as a strategic program of the Education Development Plan (PDE) for the enhancement of the teaching professionals at four different municipalities in Mato Grosso do Sul, in the period between 2007 and 2010. The study points out the actions implemented via PAR that are related to the topics of capacitation, wage floor and teaching career. Bibliographical and documentary research, supported by questionnaires and semi-structured interviews held with the PAR representatives in each location, uphold that the program plays an important role as a local planning instrument enabling the creation of a high standard public educational system in the country. The majority of the actions implemented at the municipalities in study encompass the aspects of continued professional training. However, it is understood that only through the combination of elements concerning salary, career and training, the teaching professionals improvement policies will be achieved.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-08-16T17:42:58Z No. of bitstreams: 1 FabianaRodriguesdosSantos.pdf: 2138665 bytes, checksum: b24c483daba6f9f2435f41b5b9e7744e (MD5)Made available in DSpace on 2019-08-16T17:42:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FabianaRodriguesdosSantos.pdf: 2138665 bytes, checksum: b24c483daba6f9f2435f41b5b9e7744e (MD5) Previous issue date: 2015-05-06porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGDBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOProfessoresPlano de Ações ArticuladasPolítica educacionalTeacherEducational policyValorização docente em municípios de Mato Grosso do Sul: análise a partir do Plano de Ações Articuladas (PAR)Teaching professional improvement at municipalities in Mato Grosso do Sul: Joint Action Plan (PAR) analysisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTFabianaRodriguesdosSantos.pdf.txtFabianaRodriguesdosSantos.pdf.txtExtracted texttext/plain502281https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1500/3/FabianaRodriguesdosSantos.pdf.txt3acdfcd2c72daf8b1892aa627a2b071fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1500/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALFabianaRodriguesdosSantos.pdfFabianaRodriguesdosSantos.pdfapplication/pdf2138665https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1500/1/FabianaRodriguesdosSantos.pdfb24c483daba6f9f2435f41b5b9e7744eMD51prefix/15002023-09-14 01:41:52.03oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T05:41:52Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false
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