A Biblioteca Central da UFJF: inclusão e acessibilidade

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Neves, Roberta Dannemann Vargas
• Orientador(a): Souza, Elisabeth Gonçalves de
• Banca de defesa: Antunes, Katiuscia Cristina Vargas , Barcellos, Marcília Elis
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Bibliotecas universitárias; Acessibilidade; Universidade Federal de Juiz de Fora - Biblioteca Central; University libraries; Accessibility; Federal University of Juiz de Fora - Central Library
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11822

A presente dissertação apresenta uma pesquisa de campo em que o objeto de estudo é a Biblioteca Central Universitária da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, campus Juiz de Fora propondo avaliar sua elação com à acessibilidade dos usuários com deficiência no âmbito dos aspectos arquitetônico-estrutural, comunicacionais e instrumental. O objetivo da pesquisa é investigar e compreender o funcionamento do atendimento ao usuário na Biblioteca Central no contexto atual para identificar necessidades de adequação, se necessário, buscando oferecer assim acesso à informação de maneira igualitária. Neste sentido, a pergunta que norteia esta dissertação é: de que maneira acontece o atendimento aos usuários com deficiência na Biblioteca Central da UFJF, campus Juiz de Fora? Buscando responder o questionamento, será necessário descrever as dificuldades e problemas que permeiam o acesso à biblioteca pelos usuários com deficiência e analisar as necessidades de estruturação propondo um plano de ação buscando soluções para os problemas identificados. Será tomada enquanto evidência a legislação brasileira que garante o direito à educação assegurando o acesso às instituições de ensino e a reserva de vagas para candidatos com deficiência na educação superior federal, havendo, portanto, um aumento gradativo de estudantes com deficiência na UFJF. Dessa forma, se faz necessária a reflexão acerca dos espaços institucionais, dentre eles as bibliotecas. Pretende se basear a pesquisa na observação in loco da biblioteca em questão, propondo um estudo de caso. Além de avaliar a estrutura física e o acesso à informação se faz necessário identificar de que maneira o atendimento ao usuário com deficiência acontece atualmente e se há necessidade de adequações para que o atendimento tenha qualidade e promova autonomia a todos os usuários para consulta e acesso à informação respeitando as diferenças e buscando contribuir para uma sociedade inclusiva. O referencial teórico terá como base as análises e reflexões de Sponholz (1984), Milanesi (2002), Pupo, Melo e Ferrés (2008), Costa (2015), Sassaki (2005), Araújo e Oliveira (2011), Milanesi (1988;2002), Coutinho (2011), Figueiredo (2011) e Alencar (2013) além da legislação que se relaciona a acessibilidade e ao ensino superior tais como a lei nº 13.146 (BRASIL, 2015) que institui o Estatuto da Pessoa (BRASIL, 2015) com Deficiência e o decreto nº 9.034 (BRASIL, 2017) que destina vagas nas universidades federais à candidatos com deficiência.