Educação financeira escolar: a noção de investimento no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Duriguêtto, Silvânia de Castro lattes
Orientador(a): Silva, Amarildo Melchiades da lattes
Banca de defesa: Oliveira, Rosana de lattes, Carneiro, Reginaldo Fernando lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação Matemática
Departamento: ICE – Instituto de Ciências Exatas
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação financeira escolar
Investimentos
Investimento cultural
Investimento financeiro
School financial education
Investments
Cultural Investment
Financial investment
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: https://doi.org/10.34019/ufjf/di/2021/00335
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13700
Resumo: Nossa pesquisa visou desenvolver uma investigação sobre Investimentos e elaborar um conjunto de tarefas para utilização em salas de aula de matemática do ensino médio. O propósito é conscientizar e preparar os alunos diante de situações que envolvam alguma decisão sobre investimentos, seja financeiro ou cultural. A pesquisa se caracteriza por uma abordagem qualitativa de investigação, referenciadas teoricamente no Modelo dos Campos Semânticos (MCS), sob a perspectiva Vygotsky, que incentivem a produção de significados para os alunos. O produto educacional, elaborado a partir dessa investigação, é uma proposta de tarefas sobre investimentos direcionada a alunos do 3° ano do Ensino Médio.
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O produto educacional, elaborado a partir dessa investigação, é uma proposta de tarefas sobre investimentos direcionada a alunos do 3° ano do Ensino Médio.Our research aimed to develop research on Investments and develop a set of tasks for use in high school mathematics classrooms. The purpose is to raise awareness and prepare students in situations that involve some decisions about investments, whether financial or cultural. The research is characterized by a qualitative approach of investigation, theoretically referenced in the Semantic Fields Model (SFM), from the Vygotsky perspective, which encourages the production of meanings for students. The educational product, elaborated from this research, is a proposal of tasks on investments directed to students of the 3rd year of high school.porUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Programa de Pós-graduação em Educação MatemáticaUFJFBrasilICE – Instituto de Ciências ExatasAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAEducação financeira escolarInvestimentosInvestimento culturalInvestimento financeiroSchool financial educationInvestmentsCultural InvestmentFinancial investmentEducação financeira escolar: a noção de investimento no ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFORIGINALsilvaniadecastroduriguetto.pdfsilvaniadecastroduriguetto.pdfPDF/Aapplication/pdf865695https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/13700/1/silvaniadecastroduriguetto.pdf947f7069ee2f6846825b95ed16ad1306MD51silvaniadecastroduriguetto-produtoeducacional.pdfsilvaniadecastroduriguetto-produtoeducacional.pdfPDF/Aapplication/pdf297396https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/13700/2/silvaniadecastroduriguetto-produtoeducacional.pdff91043b802ce9669b1ed526aa9dc8da6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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