Quando um monte de gente interessada em cultivo orgânico se une: educabilidades nos discursos de produtores/as e consumidores/as

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Alvim, Fernanda Rocha Vandanezi
• Orientador(a): Rodrigues, Angélica Cosenza
• Banca de defesa: Pinto, Vicente Paulo dos Santos , Lima, Maria Jacqueline Girão Soares de , Layrargues, Philippe Pomier
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Feiras agroecológicas; Agroecologia; Educação ambiental; Ecologia política; Análise crítica do discurso; Agroecological markets; Agroecology; Environmental education; Political ecology
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16491

A pesquisa tem como motivação a conexão entre Educação Ambiental Crítica e Agroecologia, possibilitada por feiras agroecológicas. No entanto, identifica-se um problema social relevante: a possibilidade de que a crítica social passe despercebida nos espaços das feiras agroecológicas devido à influência dominante do discurso agrícola moderno que se apoia em conceitos de ciência para sustentar o sistema capitalista, levando à naturalização das injustiças ambientais e à diminuição do potencial educativo dos territórios de resistência. Para abordar essa questão, empregou-se o método de pesquisa qualitativa aliado ao arcabouço teóricometodológico da Análise Crítica do Discurso de Norman Fairclough e à observação participante. Neste contexto, foi realizada uma análise das dinâmicas e práticas da associação MOGICO (Monte de Gente Interessada em Cultivo Orgânico) para construir o contexto social da pesquisa e os discursos dos produtores/as e consumidores/as da Feira Orgânica e Agroecológica do MOGICO em Juiz de Fora, Minas Gerais, foram examinados com o propósito de compreender o potencial dos significados atribuídos a esses discursos para a produção de educabilidades críticas acerca da conjuntura agrícola nacional. Em outras palavras, buscamos entender se esses discursos compreendem as críticas possibilitadas pela prática agroecológica e pelas lutas dos/as produtores/as agroecológicos por Justiça Ambiental, tornando esses espaços propícios para a efetivação da Educação Ambiental Crítica. A pesquisa parte do pressuposto de que a lógica agrícola brasileira e as questões socioambientais inerentes a ela têm origem nas imposições modernas/coloniais de um modo de existência baseado na lógica de dominação e exploração. Para destacar essa questão, adota-se a perspectiva da Ecologia Política, com ênfase na visão latino-americana, permitindo compreender melhor as relações entre o agronegócio, a educação ambiental e a Agroecologia, destacando como as estruturas de poder e exploração influenciam a configuração atual do sistema agrícola brasileiro. De modo geral, os resultados revelaram influências e perspectivas contra hegemônicas que questionam a lógica dominante do mercado, valorizando a autonomia dos/as agricultores/as, a cooperação e a produção familiar. A conclusão destaca o potencial educativo emancipador das feiras agroecológicas ao promover a reflexão crítica sobre o sistema agrícola de produção e fortalecer a compreensão ampla e transformadora da agroecologia, capacitando os/as participantes ao pensamento crítico.