Mapeamento ambiental no estágio supervisionado na formação docente em ciências: caminhos para articulação ensino, pesquisa, extensão

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silveira, Laura Salve lattes
Orientador(a): Festozo, Marina Battistetti
Banca de defesa: Ribeiro, Laise Vieira Gonçalves, Souza, Daniele Cristina de
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso restrito
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Ambiental
Departamento: Instituto de Ciências Naturais – ICN
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Pesquisa-ação-participativa
Educação ambiental crítica
Formação crítica docente
Action research
Critical environmental education
Critical teacher training
Área do conhecimento CNPq:
Educação
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/59797
Resumo: Arquivo retido, a pedido da autora, até janeiro de 2026.
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spelling 2025-01-27T17:32:36Z2025-01-27T17:32:36Z2025-01-272024-08-29SILVEIRA, Laura Salve. Mapeamento ambiental no estágio supervisionado na formação docente em ciências: caminhos para articulação ensino, pesquisa, extensão. 2024. 81 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Científica e Ambiental) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2024.https://repositorio.ufla.br/handle/1/59797Arquivo retido, a pedido da autora, até janeiro de 2026.Este trabalho tem como objetivo relatar e analisar um processo de formação inicial de professoras e professores de Biologia, que buscou articular ensino, pesquisa e extensão tomando como eixo questões socioambientais com e numa comunidade escolar. Este processo se deu no Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras (UFLA) no período letivo de 2021/02. O caminho escolhido para atingir o objetivo foi a realização de uma pesquisa-ação-participativa construída conjuntamente com as estagiárias e estagiários. A pesquisa consistiu na realização de um mapeamento socioambiental no entorno de uma Escola Estadual na cidade de Lavras, culminando em uma prática pedagógica em que se estabeleceu o diálogo entre o Ensino de Ciências e Educação Ambiental como retorno para a comunidade escolar em questão. Neste trabalho descrevemos o desenvolvimento da pesquisa e avaliamos, a partir dos relatos das licenciandas e licenciandos e da observação participante da pesquisadora, o processo para suas formações enquanto professoras e professores. A partir da investigação por meio da Análise de Conteúdo dos dados coletados, desenvolvemos dois capítulos para a discussão. No primeiro capítulo tomamos como foco o desenvolvimento coletivo da pesquisa no estágio e este processo na formação docente. O segundo capítulo aborda a realidade local observada a partir do mapeamento ambiental e as impressões das e dos estudantes dessa etapa da pesquisa, assim como o processo de elaboração e realização da prática pedagógica educativa ambiental. Estes capítulos trazem à tona as questões mais contundentes e marcantes identificadas pelas estagiárias e estagiários em seu processo formativo, na relação ensino-pesquisa-extensão, questões que destacam a importância de uma formação que garanta competência e compromisso técnicos e políticos.This study aimed to report and analyze an initial training process for Biology teachers, which sought to articulate teaching, research and outreach, focusing on socio-environmental issues with and in a school community. This process took place in the Supervised Teaching Internship III, part of the Biology graduation course at the Federal University of Lavras (UFLA) in 2022. The path chosen to achieve the objective was to carry out a participatory action research developed collectively with the interns. The research consisted of carrying out a socio environmental mapping in the surroundings of a State School in the city of Lavras, culminating in a pedagogical practice in which a dialogue was established between Science Teaching and Environmental Education as a return to the school community in question. This study describes the development of the research and evaluates, based on the reports of the undergraduate students and the researcher's participant observation, the process for their training as teachers. Based on the investigation using Content Analysis of the data collected, two chapters were drafted. The first chapter focuses on the collective development of the research during the internship and this process in teacher training. The second chapter addresses the local reality observed through environmental mapping and the students' impressions of this part of the research, as well as the process of developing and implementing the environmental educational pedagogical practice. These chapters bring to light the most compelling and striking issues identified by the interns in their training process in the teaching-research-outreach relationship, issues that highlight the importance of education that guarantees technical and political competence and commitment.Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-Graduação em Educação Científica e AmbientalUFLAbrasilInstituto de Ciências Naturais – ICNAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoPesquisa-ação-participativaEducação ambiental críticaFormação crítica docenteAction researchCritical environmental educationCritical teacher trainingMapeamento ambiental no estágio supervisionado na formação docente em ciências: caminhos para articulação ensino, pesquisa, extensãoEnvironmental mapping in supervised internship in science teaching education: pathways for the articulation of teaching, research and outreachinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisFestozo, Marina BattistettiRibeiro, Laise Vieira GonçalvesSouza, Daniele Cristina dehttps://lattes.cnpq.br/6852567889327248Silveira, Laura Salveporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLACC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8907https://repositorio.ufla.br/bitstreams/2a0ab3fa-7676-4299-a9e5-7b9ba2f56846/downloadc07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2MD51falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8956https://repositorio.ufla.br/bitstreams/eddf51fa-5d3c-4206-9fde-f989360f80cd/download5ea4a165b7202cbf475be400d2e16893MD52falseAnonymousREAD1/597972025-08-12 16:53:38.151http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 Internationalmetadata.onlyoai:repositorio.ufla.br:1/59797https://repositorio.ufla.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufla.br/server/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2025-08-12T19:53:38Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)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