Entre tons e palavras: considerações sobre modalização a partir da perspectiva enunciativo-dialógica bakhtiniana

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Nogueira, Ana Laura de Oliveira
• Orientador(a): Villarta-Neder, Marco Antônio
• Banca de defesa: Oliveira, Dedilene Alves de Jesus, Ferreira, Helena Maria, Amorim, Márcia Fonseca de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Letras
• Departamento: Departamento de Letras
• País: brasil
• Palavras-chave em Português: Entonação; Modalização; Círculo de Bakhtin; Bakhtin, M. M. (Mikhail Mikhailovitch), 1895-1975; Intonation; Modalization; Bakhtin’s circle
• Área do conhecimento CNPq: Lingüística
• Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/58115

O objetivo principal deste trabalho é discutir a modalização na Língua Portuguesa a partir de uma abordagem bakhtiniana, que leva em consideração o caráter discursivo e dialógico da língua. Será feita uma discussão teórica junto à análise de um corpus exemplificativo, que consiste em dissertações de mestrado do curso de Letras de uma universidade federal. Para isso, foram utilizados os conceitos bakhtinianos de entonação, enunciado e palavra. O objetivo principal é dividido em três objetivos específicos que são: Observar o uso dos modalizadores dentro de um corpus específico; Analisar como o sujeito demarca seu lugar no mundo por sua entonação, a partir dos mecanismos de modalização presentes nos enunciados de que participa; Estabelecer uma relação entre as categorias de modalização e os conceitos de palavra-minha, palavra-alheia e palavra-alheia-minha. A justificativa para tal trabalho é a importância de compreender os processos da língua, em especial a modalização, como processos valorativos e não somente gramaticais/estruturais. Tendo em vista que a modalização acontece em projetos de dizer que surgem na e pela interação entre sujeitos posicionados no mundo, vê-se necessário investigá-la para que possamos compreendê-la enquanto modo de expressão de valoração e não somente como um fenômeno apartado da ideologia na linguagem. Como resultados vimos que a não foi possível compreender a modalização e sua relação com a entonação se a analisarmos como item isolado. Ao construir sua pesquisa, o mestrando dialoga com diversas vozes, refratando-as em seu dizer. Ao evocar as palavras do outro, o mestrando entra em relação com elas e assim, entona ora posicionando-se de modo enfático para seu leitor, ora posicionando-se de modo mais cuidadoso. Vimos que, nesse processo, a modalização tem um papel importante dentro da expressão da entonação, porém o uso de modalizadores por si só não apreende a entonação por completo.