O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Buda, Ana Maria da Silva lattes
Orientador(a): Barbosa, Vanderlei
Banca de defesa: Barbosa, Vanderlei, Frade, Elaine das Graças, Silva, Margarida Montejano da
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação
Departamento: Departamento de Educação
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Pedagogia do Oprimido
Freire, Paulo, 1921-1997
Humanização
Inédito Viável
Humanization
Área do conhecimento CNPq:
Educação
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/54469
Resumo: Esta dissertação objetiva divulgar o pensamento humanista de Paulo Freire expresso na sua principal obra, Pedagogia do oprimido. Utiliza-se da metodologia da revisão bibliográfica por meiode publicações do próprio Freire (1989, 1992, 2014, 2020), Gadotti (1996), Saviani (2019), Ana Maria Araújo Freire (2017), Beisiegel (2010) e Cortella (2017) e consultas aos acervos on-line, que preservam a memória do patrono da educação nacional, como Instituto Paulo Freire, cátedra Paulo Freire, e outros. O primeiro capítulo traz a humanização em Freire, constituída na sua formação enquanto educador, e as contribuições para a educação brasileira, da América Latina e do mundo, com base na sua biografia. A análise teórica da obra Pedagogia do oprimido investigada no segundo capítulo faz referências à sua atemporalidade e prevê a viabilidade do novo, com o esforço de todos nós. O terceiro capítulo apresenta a trajetória freireana enquanto aplicava sua teoria da ação dialógica à frente da Secretaria Municipal de Educação, para concluir que o inédito viável é possível, com muito esforço, e esperançar é verbo a ser conjugado por todos nós que acreditamos na educação, dado que o conceito de humanismo, objeto desta investigação é elemento fundamental da pedagogia freireana.
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spelling 2022-09-05T21:16:05Z2022-09-05T21:16:05Z2022-09-052022-08-26BUDA, A. M. da S. O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido. 2022. 78 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.https://repositorio.ufla.br/handle/1/54469Esta dissertação objetiva divulgar o pensamento humanista de Paulo Freire expresso na sua principal obra, Pedagogia do oprimido. Utiliza-se da metodologia da revisão bibliográfica por meiode publicações do próprio Freire (1989, 1992, 2014, 2020), Gadotti (1996), Saviani (2019), Ana Maria Araújo Freire (2017), Beisiegel (2010) e Cortella (2017) e consultas aos acervos on-line, que preservam a memória do patrono da educação nacional, como Instituto Paulo Freire, cátedra Paulo Freire, e outros. O primeiro capítulo traz a humanização em Freire, constituída na sua formação enquanto educador, e as contribuições para a educação brasileira, da América Latina e do mundo, com base na sua biografia. A análise teórica da obra Pedagogia do oprimido investigada no segundo capítulo faz referências à sua atemporalidade e prevê a viabilidade do novo, com o esforço de todos nós. O terceiro capítulo apresenta a trajetória freireana enquanto aplicava sua teoria da ação dialógica à frente da Secretaria Municipal de Educação, para concluir que o inédito viável é possível, com muito esforço, e esperançar é verbo a ser conjugado por todos nós que acreditamos na educação, dado que o conceito de humanismo, objeto desta investigação é elemento fundamental da pedagogia freireana.This dissertation aims to disseminate the humanist thought of Paulo Freire expressed in his main work, Pedagogy of the Oppressed. It uses the methodology of literature review through publications by Freire himself (1989, 1992, 2014, 2020), Gadotti (1996), Saviani (2019), Ana Maria Araújo Freire (2017), Beisiegel (2010) and Cortella (2017) and consultations of online collections, which preserve the memory of the patron of national education, such as the Paulo Freire Institute, the Paulo Freire Chair, and others. The first chapter brings the humanization in Freire, constituted in his training as an educator, and the contributions to Brazilian education, Latin America and the world, based on his biography. The theoretical analysis of the work Pedagogia do Opprimido investigated in the second chapter makes references to the timelessness and predicts the viability of the new, with the effort of all of us. The third chapter presents the entire Freirean trajectory as he applied his theory of dialogic action at the head of the Municipal Department of Education, to conclude that the unknown viable is possible, with a lot of effort, and to hope is a verb that is to be conjugated by all of us who believe in education, since the concept of humanism, object of this investigation, is a fundamental element of Freire's pedagogy.Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em EducaçãoUFLAbrasilDepartamento de EducaçãoEducaçãoPedagogia do OprimidoFreire, Paulo, 1921-1997HumanizaçãoInédito ViávelHumanizationO pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do OprimidoPaulo Freire's humanist thought in the Pedagogy of the Oppressedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBarbosa, VanderleiBarbosa, VanderleiFrade, Elaine das GraçasSilva, Margarida Montejano dahttp://lattes.cnpq.br/4461223752441081Buda, Ana Maria da Silvainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAORIGINALDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdfDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdfapplication/pdf679800https://repositorio.ufla.br/bitstreams/22497930-d363-424d-81df-524c37f7dd7e/download13bba155a4d98f722227cea907395721MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8953https://repositorio.ufla.br/bitstreams/fe3dd70b-9ede-4fec-8637-89fdc9ed56c6/download760884c1e72224de569e74f79eb87ce3MD52falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdf.txtDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdf.txtExtracted texttext/plain103174https://repositorio.ufla.br/bitstreams/2aa88c76-5998-4846-a96b-d1ed4526dbd0/downloadbb278f7745f21cda57095e013672484fMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_O pensamento humanista de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2919https://repositorio.ufla.br/bitstreams/b9fe1fc4-2596-4cb7-bfe8-3eb0331d710f/download20798f547e863c9a492b77b87c7e564dMD54falseAnonymousREAD1/544692025-08-08 14:07:46.7open.accessoai:repositorio.ufla.br:1/54469https://repositorio.ufla.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufla.br/server/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2025-08-08T17:07:46Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)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