Artlink visual: o processo de criação de um aplicativo educacional especializado em artes visuais.
Ano de defesa: | 2023 |
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Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Maranhão
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Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH
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Departamento: |
DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH
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País: |
Brasil
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Área do conhecimento CNPq: | |
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Resumo: | This research with qualitative approach, using as method the use-inspired basic research proposed by Pasteurs, seeks to describe the process of creating the application Artlink Visual, aimed at improving learning in visual arts classes using mobile devices at school. With this work, we propose to improve the inclusion of technological inputs/resources for visual arts teachers in their teaching practices, offering a resource adapted to Ana Mae Barbosa's triangular proposal, considering the lack of app available in the market, taking into consideration the curricular challenges imposed on art teaching after the period of social isolation imposed by the Coronavirus Pandemic. We proposed in this work to describe how the creation of the app Artlink Visual happened, from its initial planning process, to the programming, and to the availability of the prototype with the presentation of the main interfaces. The research had as its bibliographic base the congruence of studies under several fronts such as the importance of TDIC and its concepts for mobile learning with authors such as: Martins (2019); Zajak (2020); Bacich and Moran (2017) Malaggi (2019); Siemens (2004) and UNESCO (2014); in the field of art/education with Barbosa (2000); of visual arts with authors such as Gombrich (2015), Belting (2006), Stangos (1991), Farthing (2011); Argan (1992); Panofsky (2009) and Cauquelim (2005) and in active learning methodologies with Bacich and Moran (2017); Bottentuit Junior (2021 and 2022) Costa, Castro and Schiettino (2019). The research resulted in a preliminary app ready to start testing with the target audience in early March and having a strong potential to enhance and improve teaching/learning in visual arts within the school. |
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COSTA FILHO, José Almir Valentehttp://lattes.cnpq.br/1351970316851567COSTA FILHO, José Almir Valentehttp://lattes.cnpq.br/1351970316851567FARIAS, Monica Rodrigueshttp://lattes.cnpq.br/5988712425874503BOTTENTUIT JUNIOR, João Batistahttp://lattes.cnpq.br/4828197220419425http://lattes.cnpq.br/5349970783575211OLIVEIRA, Paulo Victor Monteiro Santana de2023-06-21T17:51:47Z2023-02-27OLIVEIRA, Paulo Victor Monteiro Santana de. Artlink visual: o processo de criação de um aplicativo educacional especializado em artes visuais. 2023. p. 106. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Rede - PROF-ARTES em Rede Nacional/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São luís, 2023.https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4778This research with qualitative approach, using as method the use-inspired basic research proposed by Pasteurs, seeks to describe the process of creating the application Artlink Visual, aimed at improving learning in visual arts classes using mobile devices at school. With this work, we propose to improve the inclusion of technological inputs/resources for visual arts teachers in their teaching practices, offering a resource adapted to Ana Mae Barbosa's triangular proposal, considering the lack of app available in the market, taking into consideration the curricular challenges imposed on art teaching after the period of social isolation imposed by the Coronavirus Pandemic. We proposed in this work to describe how the creation of the app Artlink Visual happened, from its initial planning process, to the programming, and to the availability of the prototype with the presentation of the main interfaces. The research had as its bibliographic base the congruence of studies under several fronts such as the importance of TDIC and its concepts for mobile learning with authors such as: Martins (2019); Zajak (2020); Bacich and Moran (2017) Malaggi (2019); Siemens (2004) and UNESCO (2014); in the field of art/education with Barbosa (2000); of visual arts with authors such as Gombrich (2015), Belting (2006), Stangos (1991), Farthing (2011); Argan (1992); Panofsky (2009) and Cauquelim (2005) and in active learning methodologies with Bacich and Moran (2017); Bottentuit Junior (2021 and 2022) Costa, Castro and Schiettino (2019). The research resulted in a preliminary app ready to start testing with the target audience in early March and having a strong potential to enhance and improve teaching/learning in visual arts within the school.Esta pesquisa com abordagem qualitativa, tendo como método o use-inspired basic research proposta por Pasteurs, busca descrever o processo de criação do aplicativo Artlink Visual, voltado para a melhoria da aprendizagem nas aulas de artes visuais utilizando dispositivos móveis na escola. Propusemo-nos com este trabalho melhorar a inclusão de insumos/recursos tecnológicos para os docentes das artes visuais em suas práticas pedagógicas, ofertando um recurso adaptado a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, tendo em vista a carência de app disponíveis no mercado, levando-se em consideração os desafios curriculares impostos ao ensino de arte após o período do isolamento social imposto pela Pandemia do Coronavírus. Propusemo-nos neste trabalho a descrever como ocorreu a criação do app Artlink Visual desde seu processo do planejamento inicial, da programação e da disponibilização do protótipo com a apresentação das interfaces principais. A pesquisa teve como base bibliográfica a congruência de estudos sob diversas frentes como a importância das TDIC e seus conceitos para a aprendizagem móvel com autores como: Martins (2019); Zajak (2020); Bacich e Moran (2017) Malaggi (2019); Siemens (2004) e UNESCO (2014); no campo da arte/educação com Barbosa (2000); das artes visuais com autores como Gombrich (2015), Belting (2006), Stangos (1991), Farthing (2011); Argan (1992); Panofsky (2009) e Cauquelim (2005) e nas metodologias ativas de aprendizagem com Bacich e Moran (2017); Bottentuit Junior (2021 e 2022) Costa, Castro e Schiettino (2019). A pesquisa contou como resultado um app preliminar pronto para o início das testagens com o público alvo no início de março e tendo um potencial forte para potencializar e melhorar o ensino/aprendizagem em artes visuais dentro da escola.Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2023-06-21T17:51:47Z No. of bitstreams: 1 PAULOVICTORMONTEIROSANTANADEOLIVEIRA.pdf: 334378 bytes, checksum: bb8f6ec2eebfebde53ea38050f2d04aa (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-21T17:51:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PAULOVICTORMONTEIROSANTANADEOLIVEIRA.pdf: 334378 bytes, checksum: bb8f6ec2eebfebde53ea38050f2d04aa (MD5) Previous issue date: 2023-02-27CAPESapplication/pdfporUniversidade Federal do MaranhãoPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCHUFMABrasilDEPARTAMENTO DE ARTES/CCHArtlink visual;tecnologias digitais da informação e comunicação;artes visuais;dispositivos móveis;aplicativo;aprendizagem.Visual artlink;digital information and communication technologies;visual arts;mobile devices;application;learning.Tecnologia EducacionalMétodos e Técnicas de EnsinoArtlink visual: o processo de criação de um aplicativo educacional especializado em artes visuais.Visual Artlink: the process of creating an educational application specialized in visual arts.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAORIGINALPAULOVICTORMONTEIROSANTANADEOLIVEIRA.pdfPAULOVICTORMONTEIROSANTANADEOLIVEIRA.pdfapplication/pdf334378http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4778/2/PAULOVICTORMONTEIROSANTANADEOLIVEIRA.pdfbb8f6ec2eebfebde53ea38050f2d04aaMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82255http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4778/1/license.txt97eeade1fce43278e63fe063657f8083MD51tede/47782023-06-21 14:51:47.261oai:tede2: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tedebc.ufma.br/jspui/PUBhttp://tedebc.ufma.br:8080/oai/requestrepositorio@ufma.br||repositorio@ufma.bropendoar:21312023-06-21T17:51:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
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