Efeitos da distribuição da prática sobre a aquisição de habilidade motoras por adultos jovens e idosos

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Claudio Manoel Ferreira Leite
• Orientador(a): Rodolfo Novellino Benda
• Banca de defesa: JOSE ANGELO BARELA, Mauro Heleno Chagas
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Palavras-chave em Português: envelhecimento; Pratica maciça; prática distribuída; timing coincidente; efeitos posteriores
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7LTKXQ

A motricidade humana sofre alterações ao longo da vida. O envelhecimento acarretamodificações relevantes à organização da prática, tornando sua forma de distribuição(maciça-distribuída) um fator a ser considerado por poder influenciar o processamento deinformações e consolidação na memória. O objetivo do presente estudo foi investigar osefeitos da distribuição da prática sobre a aprendizagem de uma tarefa seriada de timingcoincidente por adultos jovens e idosos e duas questões foram propostas para investigar estesefeitos. A primeira era sobre como seria a aprendizagem dos grupos em relação àperformance e à variabilidade da performance; e a segunda, se as formas de distribuição daprática poderiam influenciar diferentemente a formação de estruturas de controle domovimento. Foram criados quatro grupos de intervenção com oito indivíduos: Idoso-maciça,idoso-distribuída, jovem-maciça e jovem-distribuída. Foi utilizada uma tarefa de timingcoincidente em que os indivíduos tocavam cinco sensores em seqüência pré-determinada. Omovimento iniciava-se após um estímulo luminoso, devendo terminar coincidindo com o finalde uma seqüência de diodos luminosos. O estudo foi dividido em três fases: aquisição,transferência e retenção. Na aquisição utilizou-se um desempenho critério de 3 acertosconsecutivos para conclusão da fase. Para responder a primeira pergunta proposta foramanalisados erro absoluto (EA) e variabilidade do EA na aquisição, entre aquisição etransferência, entre aquisição e retenção, e ao longo das fases de transferência e retenção.Para responder a segunda pergunta, foram analisados os efeitos posteriores da aquisição sobrea transferência e da transferência sobre a retenção através do erro constante. Na aquisição nãohouve diferença entre os grupos, mas todos apresentaram redução do erro e da variabilidade.Na transferência e retenção, os resultados do grupo idoso-maciça se mostraram inferiores.Não houve efeitos da distribuição da prática sobre os efeitos posteriores, mas foi demonstradoefeito da idade na transferência com os grupos de idosos apresentando efeitos posterioresmais pronunciados que os jovens. Os resultados do estudo possibilitaram observar que idosossão mais suscetíveis aos efeitos de distribuição da prática que adultos jovens, sendo que aprática maciça incorre em deterioração da aprendizagem dos idosos e a forma distribuída deprática proporciona a este grupo níveis de aprendizagem semelhantes àqueles atingidos poradultos jovens. Quanto à formação de estrutura de controle, pôde ser observado que ambos osgrupos de idosos apresentam maior necessidade de formação de estrutura de controle do queos jovens, mas que a prática distribuída possibilita aos idosos maior aprimoramento decontrole via feedback, que resulta em um controle mais flexível por parte deste grupo quandocomparado ao grupo idoso-maciça.