Adaptação e investigação psicométrica de um conjunto de tarefas para a avaliação das funções executivas em pré-escolares: um estudo transversal
Ano de defesa: | 2007 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Minas Gerais
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8MHG4W |
Resumo: | Este trabalho teve como principal objetivo adaptar e investigar um conjunto de tarefas executivas que foram utilizadas para avaliar o desempenho de uma amostra aleatorizada e demograficamente representativa de crianças pré-escolares (4, 5 e 6 anos de idade). O projeto foi dividido em dois estudos. Um primeiro estudo, piloto, realizado na cidade de Belo Horizonte/MG, tendo como objetivos principais: a construção de um protocolo para a aplicação e a correção das tarefas (padronização do material de testagem, dos procedimentos de aplicação, das instruções de aplicação e do ambiente da testagem) e a construção de um banco de dados e normas preliminares. O segundo e principal estudo foi realizado na cidade de Timóteo/MG e objetivou levantar evidências de precisão e validade dos escores por meio das normas intragrupo (baseadas no desenvolvimento cognitivo). Para a obtenção das normas intragrupo, utilizou-se o fator idade como critério de norma. Os principais resultados encontrados foram: 1) a obtenção de normas locais para um conjunto de oito tarefas executivas; 2) as tarefas executivas selecionadas, em sua maioria, são sensíveis ao desempenho da amostra com relação aos fatores de idade, de sexo e tipo de escola; 3) o desempenho das crianças em tarefas de funções executivas melhora com a idade. Adicionalmente, os dados obtidos permitiram traçar um esboço sobre as mudanças funcionais nas habilidades executivas, decorrentes do desenvolvimento em uma faixa etária de 4 a 6 anos de idade, indicando que o desenvolvimento das FE não é linear, apresentando trajetórias de desenvolvimento distintas para cada um dos seus subcomponentes |
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Vitor Geraldi HaaseMárcia Maria Peruzzi Elia da MotaLorenzo Lanzetta Natale2019-08-12T08:19:26Z2019-08-12T08:19:26Z2007-10-01http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8MHG4WEste trabalho teve como principal objetivo adaptar e investigar um conjunto de tarefas executivas que foram utilizadas para avaliar o desempenho de uma amostra aleatorizada e demograficamente representativa de crianças pré-escolares (4, 5 e 6 anos de idade). O projeto foi dividido em dois estudos. Um primeiro estudo, piloto, realizado na cidade de Belo Horizonte/MG, tendo como objetivos principais: a construção de um protocolo para a aplicação e a correção das tarefas (padronização do material de testagem, dos procedimentos de aplicação, das instruções de aplicação e do ambiente da testagem) e a construção de um banco de dados e normas preliminares. O segundo e principal estudo foi realizado na cidade de Timóteo/MG e objetivou levantar evidências de precisão e validade dos escores por meio das normas intragrupo (baseadas no desenvolvimento cognitivo). Para a obtenção das normas intragrupo, utilizou-se o fator idade como critério de norma. Os principais resultados encontrados foram: 1) a obtenção de normas locais para um conjunto de oito tarefas executivas; 2) as tarefas executivas selecionadas, em sua maioria, são sensíveis ao desempenho da amostra com relação aos fatores de idade, de sexo e tipo de escola; 3) o desempenho das crianças em tarefas de funções executivas melhora com a idade. Adicionalmente, os dados obtidos permitiram traçar um esboço sobre as mudanças funcionais nas habilidades executivas, decorrentes do desenvolvimento em uma faixa etária de 4 a 6 anos de idade, indicando que o desenvolvimento das FE não é linear, apresentando trajetórias de desenvolvimento distintas para cada um dos seus subcomponentesEste trabalho teve como principal objetivo adaptar e investigar um conjunto de tarefas executivas que foram utilizadas para avaliar o desempenho de uma amostra aleatorizada e demograficamente representativa de crianças pré-escolares (4, 5 e 6 anos de idade). O projeto foi dividido em dois estudos. Um primeiro estudo, piloto, realizado na cidade de Belo Horizonte/MG, tendo como objetivos principais: a construção de um protocolo para a aplicação e a correção das tarefas (padronização do material de testagem, dos procedimentos de aplicação, das instruções de aplicação e do ambiente da testagem) e a construção de um banco de dados e normas preliminares. O segundo e principal estudo foi realizado na cidade de Timóteo/MG e objetivou levantar evidências de precisão e validade dos escores por meio das normas intragrupo (baseadas no desenvolvimento cognitivo). Para a obtenção das normas intragrupo, utilizou-se o fator idade como critério de norma. Os principais resultados encontrados foram: 1) a obtenção de normas locais para um conjunto de oito tarefas executivas; 2) as tarefas executivas selecionadas, em sua maioria, são sensíveis ao desempenho da amostra com relação aos fatores de idade, de sexo e tipo de escola; 3) o desempenho das crianças em tarefas de funções executivas melhora com a idade. Adicionalmente, os dados obtidos permitiram traçar um esboço sobre as mudanças funcionais nas habilidades executivas, decorrentes do desenvolvimento em uma faixa etária de 4 a 6 anos de idade, indicando que o desenvolvimento das FE não é linear, apresentando trajetórias de desenvolvimento distintas para cada um dos seus subcomponentesUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGNeuropsicologiaPsicometriaPsicodiagnosticoDesenvolvimento humanoPsicologiaCrianças DesenvolvimentoNeuropsicologiaFunções executivasPsicometriaDesenvolvimentoAdaptação e investigação psicométrica de um conjunto de tarefas para a avaliação das funções executivas em pré-escolares: um estudo transversalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALdisserta__o_mestrado_lorenzo_l_natale.pdfapplication/pdf868672https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUOS-8MHG4W/1/disserta__o_mestrado_lorenzo_l_natale.pdf7cc5ae4a42ec20ccce230fca20a7d9bcMD51TEXTdisserta__o_mestrado_lorenzo_l_natale.pdf.txtdisserta__o_mestrado_lorenzo_l_natale.pdf.txtExtracted texttext/plain271203https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUOS-8MHG4W/2/disserta__o_mestrado_lorenzo_l_natale.pdf.txt5c4cc610867a26dd9e15f552750e477eMD521843/BUOS-8MHG4W2019-11-14 14:18:21.361oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUOS-8MHG4WRepositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T17:18:21Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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