Efeitos da Equitação nos aspectos cognitivos, comportamentais, sociais e emocionais de crianças e adolescentes

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Flaviana Gomes da Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Terapia Assistida por Cavalos
Cognição
Desenvolvimento da Linguagem
Comportamento
Criança
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1843/80199
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Historicamente, montar a cavalo pressupõe um sentido educativo, pedagógico, terapêutico e recreativo, favorecendo o cavaleiro tanto fisicamente quanto psicologicamente. O praticante de hipismo é capaz de conduzir um animal de grande porte e, para executar tal ação, necessita ter atenção, equilíbrio, desenvolver a lateralidade, apresentar adequado esquema corporal, organização espacial e autocontrole. Essas habilidades psicomotoras são particularmente importantes para a cognição. A andadura do cavalo ao passo proporciona ao cavaleiro deslocamentos tridimensionais (para cima e para baixo, para direita e esquerda e para frente e para trás), promovendo conscientização corporal, integração sensorial, integração do aparelho vestibular, modulação do tônus muscular, estimulação de reações de endireitamento e de proteção, melhorando a postura e a conscientização da respiração. O objetivo desta pesquisa foi investigar os efeitos da equitação nas funções cognitivas, comportamentais, sociais e emocionais de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Para atingir os objetivos da pesquisa, foram desenvolvidos três estudos, a saber: 1) Estudo quase-experimental com avaliação das funções cognitivas de crianças e adolescentes pré e pós-prática de equitação; 2) Revisão de escopo para mapear os benefícios da equitação nos aspectos cognitivos de linguagem, emocionais, sociais e comportamentais de crianças e adolescentes; 3) Estudo de painel longitudinal com crianças e adolescentes praticantes de equitação. Para o estudo quase-experimental, foram recrutados 70 participantes (48 crianças de 6 a 12 anos e 22 adolescentes de 13 a 17 anos; 38 meninas e 32 meninos) com tempo de equitação entre 7 e 12 meses (média = 9,5 meses, ± 1,87) e média de 69 aulas (± 12,89). Todos realizaram avaliação neuropsicológica no início e ao final do projeto, tendo sido avaliadas as funções cognitivas por meio do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica NEUPSILIN e NEUPSILIN Inf, a depender da faixa etária. Os participantes realizaram a prática da equitação clássica, duas vezes na semana, com duração de 2h30min, conduzida pelo instrutor de equitação. Constatou-se que houve uma melhora significativa na avaliação neuropsicológica após 12 meses de equitação, com melhor desempenho dos participantes nas tarefas de orientação, memória, linguagem, praxias e fluência verbal (p<0,05). Na revisão de escopo, foram obtidos 131 estudos, tendo sido removidos aqueles duplicados (27). Em seguida, 104 estudos foram analisados e 77 excluídos. Dos 27 estudos avaliados integralmente, 21 foram excluídos. Seis estudos foram elegíveis para esta revisão; quatro estudos clínicos não randomizados e dois ensaios clínicos randomizados. Os estudos não randomizados apontaram melhora significativa quanto às funções cognitivas, de linguagem, aspectos comportamentais e emocionais. Já os estudos randomizados encontraram ganhos significativos quanto à competência social. O terceiro estudo, do tipo painel, analisou mudanças comportamentais de 25 participantes do projeto social “Um salto para o Futuro” em um período de 12 meses. Na avaliação final, os comportamentos internalizantes e externalizantes melhoraram significativamente. Observou-se uma diminuição do risco para o desenvolvimento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e opositivo-desafiador (TOD). Os achados das pesquisas realizadas no percurso do doutorado apontaram que a equitação contribui para os ganhos cognitivos, de linguagem, comportamentais, emocionais e sociais de crianças e adolescentes. Ressalta-se ainda a necessidade de mais ensaios clínicos randomizados acerca dos benefícios dessa prática esportiva com indivíduos neurotípicos, para que os resultados sejam mais robustos e fidedignos.BrasilMED - DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIAPrograma de Pós-Graduação em Ciências FonoaudiológicasUFMGORIGINALTese Final Flaviana Gomes 10022025 2025 PDFA.pdfapplication/pdf54922851https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/b99892fb-1d0d-4f33-a93d-c3cd24c3f7f4/downloadac0c340e5c9dae9a587aaf9fe3280514MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/793c7363-52c9-4efb-bfd3-cd75b261a6e3/downloadcfd6801dba008cb6adbd9838b81582abMD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txttext/plain2118https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/5641bac2-75ce-4fb8-a7cd-0d6f51d06ad6/downloadcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD53falseAnonymousREAD1843/801992025-09-08 22:10:29.786http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/Acesso Abertoopen.accessoai:repositorio.ufmg.br:1843/80199https://repositorio.ufmg.br/Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oairepositorio@ufmg.bropendoar:2025-09-09T01:10:29Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)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