Humanidades em revista: reflexões sobre a cobertura jornalística das ciências do homem

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Jurandira Fonseca Gonçalves
• Orientador(a): Elton Antunes
• Banca de defesa: Carlos Alberto de Carvalho, Adlane Vilas Boas Ferreira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Palavras-chave em Português: Comunicação Social
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AR4FQU

Essa dissertação busca analisar a cobertura jornalística das ciências humanas em revistas especializadas e que se propõem formalmente a falar de ciência. Para tanto, se volta para o modo como as humanidades são tema ou tematizadas em reportagens de quatro revistas de divulgação científica, com o intuito de compreender o estatuto que ocupam frente a essas publicações e como o gesto e a retórica jornalística se direcionam para a questão e propõem representações. As publicações foram divididas em duas categorias: populares (Superinteressante e Galileu) e institucionais (Minas Faz Ciência e Pesquisa Fapesp). Tal esforço se desenvolve por meio das perspectivas que o estudo das matérias de capa de tais publicações, ao longo de 2011, oferece. Para tanto, partimos de uma discussão sobre divulgação e jornalismo científico de forma geral, como meio de pensar o contexto no qual a cobertura das ciências humanas se insere, e focamos o seu lugar no corpo da ciência. Nos voltamos, então, para o modo como as dimensões específicas das ciências humanas são abordadas, com o intuito de compreender sua abordagem nas revistas. O trabalho toma por base a premissa de que as humanidades alcançam sua aplicação prática em circulação, ou seja, atingem seus efeitos por meio da sua divulgação e inserção na vida prática, na sua capacidade de se infiltrar e influenciar as formas de agir e pensar das pessoas (RIBEIRO, 2003). Duas ideias constituem o terreno onde a proposta se insere: a noção de que é no processo comunicativo, nas práticas sociais de interação, que a ciência se constitui, é participada e partilhada; e a constatação de que a comunicação pública da ciência contribui não apenas para a difusão do conhecimento científico, mas afeta a vida social e a paisagem cultural dos indivíduos e está relacionada ao bom funcionamento da democracia.