PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Wanessa Fernandes de Albuquerque
Orientador(a): Marta Rios Alves Nunes da Costa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Kant. Ensino Médio. Filosofia
Link de acesso: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9309
Resumo: This dissertation aims to apply the principles of Kant’s text What is Enlightenment?, in order to provide the student, through a philosophical problem, an opportunity for the exercise of autonomous thinking. Based on the proposed didactic sequences, the teacher / reader of this text will find an example of possible practices to work some of the most relevant Kantian concepts. We offer a reflection on the importance of freedom to think and to act, seeking to perfect a philosophical practice that invites students to think for themselves as well as to incorporate the principles of responsible citizenship. Keywords: Autonomy. Kant. Professor. Teaching of philosophy.
id UFMS_7dc1b24cca02d8dff5da585c602d8dbb
oai_identifier_str oai:repositorio.ufms.br:123456789/9309
network_acronym_str UFMS
network_name_str Repositório Institucional da UFMS
repository_id_str
spelling 2024-09-06T19:58:53Z2024-09-06T19:58:53Z2024https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9309This dissertation aims to apply the principles of Kant’s text What is Enlightenment?, in order to provide the student, through a philosophical problem, an opportunity for the exercise of autonomous thinking. Based on the proposed didactic sequences, the teacher / reader of this text will find an example of possible practices to work some of the most relevant Kantian concepts. We offer a reflection on the importance of freedom to think and to act, seeking to perfect a philosophical practice that invites students to think for themselves as well as to incorporate the principles of responsible citizenship. Keywords: Autonomy. Kant. Professor. Teaching of philosophy.O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo aplicar na sala de aula os princípios do texto Resposta à pergunta: Que é Esclarecimento? de Kant, a fim de proporcionar ao educando, por meio de um problema filosófico, o exercício do pensar autônomo. A partir das sequências didáticas propostas, o docente leitor deste texto encontrará um exemplo de práticas possíveis para trabalhar alguns conceitos kantianos. Oferecemos uma reflexão acerca da importância da liberdade de pensar e agir buscando aperfeiçoar uma prática filosófica que convide o estudante ao exercício do pensar por si mesmo e de incorporar os princípios a uma cidadania responsável. Palavras-chave: Autonomia. Ensino de Filosofia. Kant. Professor.Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do SulUFMSBrasilKant. Ensino Médio. FilosofiaPERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICOinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMarta Rios Alves Nunes da CostaWanessa Fernandes de Albuquerqueinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMSinstname:Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)instacron:UFMSORIGINALDissertação Oficial.pdfDissertação Oficial.pdfapplication/pdf2291561https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/9309/-1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Oficial.pdf4d8ab11e324b48bd7494c209fa9e2fadMD5-1123456789/93092024-09-06 15:58:54.428oai:repositorio.ufms.br:123456789/9309Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufms.br/oai/requestri.prograd@ufms.bropendoar:21242024-09-06T19:58:54Repositório Institucional da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
title PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
spellingShingle PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
Wanessa Fernandes de Albuquerque
Kant. Ensino Médio. Filosofia
title_short PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
title_full PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
title_fullStr PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
title_full_unstemmed PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
title_sort PERSPECTIVAS DO ESCLARECIMENTO KANTIANO NA SALA DE AULA A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO PROBLEMA FILOSÓFICO
author Wanessa Fernandes de Albuquerque
author_facet Wanessa Fernandes de Albuquerque
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Marta Rios Alves Nunes da Costa
dc.contributor.author.fl_str_mv Wanessa Fernandes de Albuquerque
contributor_str_mv Marta Rios Alves Nunes da Costa
dc.subject.por.fl_str_mv Kant. Ensino Médio. Filosofia
topic Kant. Ensino Médio. Filosofia
description This dissertation aims to apply the principles of Kant’s text What is Enlightenment?, in order to provide the student, through a philosophical problem, an opportunity for the exercise of autonomous thinking. Based on the proposed didactic sequences, the teacher / reader of this text will find an example of possible practices to work some of the most relevant Kantian concepts. We offer a reflection on the importance of freedom to think and to act, seeking to perfect a philosophical practice that invites students to think for themselves as well as to incorporate the principles of responsible citizenship. Keywords: Autonomy. Kant. Professor. Teaching of philosophy.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-09-06T19:58:53Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-09-06T19:58:53Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9309
url https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9309
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMS
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMS
instname:Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
instname_str Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron_str UFMS
institution UFMS
reponame_str Repositório Institucional da UFMS
collection Repositório Institucional da UFMS
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/9309/-1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Oficial.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 4d8ab11e324b48bd7494c209fa9e2fad
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
repository.mail.fl_str_mv ri.prograd@ufms.br
_version_ 1845882008982519808

Registros relacionados