História e educação : uma análise do racismo no futebol a partir da imprensa negra paulista

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Ferreira, Rander de Souza
• Orientador(a): Trovão, Flávio Vilas-Bôas
• Banca de defesa: Trovão, Flávio Vilas-Bôas , Scudder, Priscila de Oliveira Xavier , Sotana, Edvaldo Correa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Mato Grosso
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - Rondonópolis
• Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) – Rondonópolis
• País: Brasil
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Sabendo-se que, no século XXI, o futebol está presente na vida de milhões de pessoas ao redor do mundo, ao consultar a história desse esporte, percebe-se que esta modalidade esportiva foi assegurada pela elite branca da época como um momento de interação (passatempo) familiar entre seus pares, situação que, inegavelmente, causa certo espanto. É fato que tal interação ganhou dimensão e continua se expandindo pelo globo em razão da adesão afetiva e participativa das mídias, que dão lastro a grandes ou pequenas comunidades nacionais ou locais, ao mesmo tempo em que movimenta o lucrativo “mercado da bola”. Assim, com base nas matérias dos jornais negros, temos como objeto de investigação análises sobre a maneira pela qual o racismo no futebol foi retratado pela Imprensa Negra Paulistana, em meados do século XX. Ainda, intenta-se denunciar o racismo estrutural, que esteve e ainda está presente no universo futebolístico até os dias atuais (ALMEIDA, 2019). Neste sentido, com base na epistemologia dos Estudos Culturais e Decoloniais de Kellner (2001 e 2006); Giroux (2003); Hall (2016); Brandão (1995); Freire (2019); Munanga (2005); Munanga e Gomes (2016); Fanon (1968); Moura (2003) e Helal (1997), justificamos a escolha das fundamentações teóricas por identificar nos produtos da indústria cultural uma estruturação que é determinantena mídia. Assim, tais produtos são um fenômeno cultural e necessário para estudos da sociedadecomo um todo, tendo em vista que essas teorias podem contribuir para uma pedagogia cultural,que esteja condicionada a uma política educacional antirracista. Desta maneira, nossa metodologia será qualitativa pautada em uma leitura crítica da mídia, como é estudada por Kellner e com base teórica nos Estudos Culturais. Neste sentido, o ponto de partida será a realização das análises de alguns jornais da época que noticiavam a participação de jogadores negros no futebol, bem como seu modo de vida, interligado ao da comunidade negra. Dessa forma, apresentando suas características culturais para visualizar a história de resistência e ressignificação através dos jornais que percorriam as ruas, bairros e avenidas por diferentes localidades do Brasil. Todavia, Kellner (2001) corrobora e legitima a necessidade de uma “pedagogia da mídia” por meio dos estudos culturais que ensinam como decodificar de modo crítico as mensagens das mídias. Ainda, investindo em ensinar a ler e a analisar os textos midiáticos, assim como faz com os textos escritos, para possibilitar o uso de suas tecnologias como um instrumento pedagógico antirracial, com a finalidade de transformação da sociedade,contribuindo diretamente com o futebol e com a mídia para a extinção do racismo estrutural que permeia o mundo. Por fim, esta pesquisa já indica alguns resultados significativos, tendo em vista que as matérias ou noticiários, que foram manchetes dos jornais da Imprensa Negra Paulista, estiveram, de certo modo, denunciando o racismo. Por outro lado, demostraram a necessidade do reconhecimento e aceitação do valor histórico cultural da comunidade negra. Assim, conclui-se que, até este momento de investigação, os jogadores negros e seus pares resistiram contra várias estruturas de poder que se estabeleceram e continuam ditando quais osgrupos sociais que devem fazer parte da modalidade esportiva, seja dentro das quatro linhas docampo, seja fora delas.