Programa Bolsa Família: os efeitos na trajetória de crianças da Escola Esperança

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: LIMA, Luciana Aires Rosa de
• Orientador(a): SOUZA, Maria de Fátima Matos de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Oeste do Pará
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Instituto de Ciências da Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Rendimento Escolar; Indicadores Educacionais; Cidadania; Vulnerabilidade Social; Permanência na Escola
• Link de acesso: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/244

Este trabalho tem como objetivo de estudo o Programa Bolsa Família na trajetória dos estudantes do Ensino Fundamental II, na Escola Esperança, no período de 2011 a 2014. A pesquisa tem como questão central a seguinte pergunta: Qual a influência do Programa Bolsa Família na trajetória escolar dos alunos de ensino fundamental, beneficiários do Programa, pertencente à Escola Estadual Esperança, em Santarém, no período de 2011 a 2014? Considerando este questionamento, a pesquisa tem por objetivo analisar os efeitos do PBF na trajetória escolar dos beneficiários cursando o Ensino Fundamental II, na Escola Esperança. Metodologicamente, o presente trabalho caracteriza-se em Estudo de Caso e a abordagem utilizada foi a quanti-qualitativa. Realizou-se o levantamento documental sobre o Programa Bolsa Família e demais legislações pertinentes ao tema, assim como na secretaria da escola pesquisada, como o levantamento do mapa de notas. Realizou-se também entrevistas semiestruturadas com a 1ª responsável pela implantação do PBF da SEASTER, com o 1º e atual coordenador do PBF da SEMED em Santarém e com a direção da escola pesquisada. A partir da análise dos dados foi possível constatar que, dos 13 estudantes beneficiários do programa da turma que iniciou o 5º, no período de 2011, apenas 2 conseguiram permanecer até a conclusão do ensino fundamental em 2014, sendo a desistência uma das principais causas de exclusão de alunos. A parceria família e escola tem sido trivial para o acompanhamento do estudante, os efeitos do PBF na vida dos beneficiários contribuem, também, insuficientemente, no alívio das necessidades materiais, uma vez que a escassez de recursos é um dos motivos que leva à falta e à inconclusão da escolarização. Concluímos que as condicionalidades e contrapartida do PBF contribuem para a permanência na escola, mas não são suficiente para que o aluno permaneça em atividade escolar até a conclusão.