Estudantes de escola pública, mercado de trabalho e perspectivas de futuro: uma análise das representações sociais de professores

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Ribeiro, Janaína Matias de Sena
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Adolescente - Mercado de trabalho; Representação social; Professores
• Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/128436

As discussões acerca das transformações no mercado de trabalho vêm sendo pontos de muitas reflexões nos últimos anos. São questões importantes para pensar os processos de formação e inclusão dos jovens no mercado de trabalho, situando, em uma perspectiva mais ampla, as desigualdades que caracterizam nossa sociedade. Deste modo, objetiva-se investigar as representações sociais de professores sobre estudantes de escolas públicas tendo em vista as expectativas de acesso desses jovens ao mercado de trabalho e de perspectivas futuras para esses jovens. As representações sociais são teorias ou conhecimentos do senso comum que favorecem descobertas e a organização da realidade. Desse modo, são modalidades de conhecimento prático orientadas para a comunicação e para a compreensão do contexto social, material e ideativo. Conhecer esses aspectos psicossociais que envolvem a formação de jovens da escola pública, a partir da ótica do professor, é essencial para análise dos processos em torno da participação desses jovens no mercado de trabalho. O professor está inserido em um contexto social e histórico e, de alguma forma, reproduz em sua prática visões socialmente compartilhadas acerca da realidade social, dos indivíduos e grupos. Com isso, realizou-se uma pesquisa com 10 professores da rede pública de ensino, que participaram de entrevistas semiestruturas e responderam questões para investigar características sociodemográficas e profissionais. As entrevistas foram analisadas com o auxílio do Iramuteq e da Análise de Conteúdo. As análises indicam que os professores representam os estudantes da escola pública como sujeitos que têm uma trajetória escolar comprometida pelo contexto socioeconômico, que precisam se inserir cedo no mercado de trabalho, em ocupações que envolvem trabalho braçal, no mercado informal, sem muitas perspectivas de futuro. O momento de pandemia foi representado como fator que aumentou a evasão escolar, as desigualdades sociais e a exaustão de professores. Palavras-chave: Jovens; Mercado de trabalho; Representações Sociais; Professores; Pandemia.