Sistematização da assistência de enfermagem para avaliação neuropsicomotora em crianças

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Albuquerque, Greicy Machado Aguiar de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Enfermagem psiquiátrica infantil; Atenção primária a saúde
• Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/129147

O atraso no desenvolvimento é um problema de saúde pública devido à sua alta prevalência e relevância, visto que compromete funções importantes que afetam o desenvolvimento da aprendizagem na infância e na vida adulta. No Brasil, o principal profissional responsável pela assistência nos serviços de Atenção Primária à Saúde (APS) é o enfermeiro. O estudo tem o propósito de contribuir com a APS com uma tecnologia de sistematização da assistência de enfermagem (SAE) para avaliação neuropsicomotora em crianças, capaz de propiciar uma organização e sistematização do serviço, como favorecimento da autonomia do enfermeiro de modo a direcioná-lo frente às suas condutas, tomadas de decisão e encaminhamentos, especialmente durante as consultas de enfermagem. Sendo assim, objetivou-se construir e validar uma tecnologia de SAE para avaliação neuropsicomotora em crianças, baseada na Teoria das Necessidades Humanas Básicas (NHB). O tipo da pesquisa foi metodológico, com abordagem mista, com utilização de técnicas quantitativas e qualitativas. O desenvolvimento e construção do instrumento teve ênfase na SAE para avaliação neuropsicomotora em crianças e percorreu as seguintes fases:1) revisão integrativa de literatura; 2) busca em prontuários para elencar diagnósticos de enfermagem; 3) construção da primeira versão da tecnologia; 4) validação de aparência e conteúdo por juízes especialistas com experiência em SAE e/ou saúde da criança e/ou saúde da família, onde 15(quinze) juízes participaram considerando a tecnologia válida; 5) retificação e elaboração da 2ª versão. Este estudo resultou na revisão integrativa de literatura de 309 artigos encontrados; após descartar os duplicados e repetidos restaram 279 publicações e, desses artigos, 34 estavam completos e foram avaliados para elegibilidade, rematando 9 trabalhos incluídos na revisão integrativa. Da busca em prontuários para elencar diagnósticos de enfermagem foram analisados 42 prontuários de crianças com alteração neuropsicomotora, residentes no município de Caucaia-CE, no intuito de identificar os principais diagnósticos de enfermagem, sinais e sintomas das alterações neuropsicomotoras. Foi construída a primeira versão da tecnologia com a validação de aparência e conteúdo por juízes especialistas com experiência em SAE e/ou saúde da criança e/ou saúde da família, onde 15(quinze) juízes participaram, considerando a tecnologia válida, com retificação e elaboração da 2ª versão em um instrumento baseado na SAE para avaliação neuropsicomotora em crianças, intitulado ¿Plano de Cuidado de Enfermagem para Avaliação Neuropsicomotora em Crianças¿, o qual contemplou 24 (vinte quatro) diagnósticos de enfermagem, sendo 12 (doze) referentes às NHB psicobiológicas e 12 (doze) NHB psicossociais. O conteúdo e a aparência da tecnologia foram considerados válidos, uma vez que houve ampla concordância entre os juízes e o instrumento apresentou o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) 0,98%. Deduz-se que o objetivo da pesquisa foi atingido. Este estudo possibilitou verificar que diversos casos de crianças tiveram a intervenção tardia por falta de uma conduta correta dos profissionais da atenção primária que acompanhavam essas crianças na consulta de puericultura. Devido à descontinuidade do cuidado às crianças não conseguiram o resultado esperado. Constatou-se que são escassas pesquisas de enfermagem publicadas sobre a temática da pesquisa, como também relacionadas à SAE na atenção primária. Recomenda-se que mais estudos sejam realizados sobre o assunto em pauta e que o presente instrumento seja usado pelos enfermeiros da atenção primária. Palavras-chave: Enfermagem Psiquiátrica; Atenção Primária; Criança.