Logificação: ambiente gamificado para auxiliar no ensino de lógica de programação em cursos de computação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: CASTRO, Maria Beatriz de Oliveira lattes
Orientador(a): SANTOS, Viviane Almeida dos lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Pará
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada
Departamento: Núcleo de Desenvolvimento Amazônico em Engenharia - NDAE/Tucuruí
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Gamificação educacional
Lógica de programação
Teoria Piaget
Educational gamification
Programming logic
Piaget theory
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::ENGENHARIA DE SOFTWARE
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::TEORIA DA COMPUTACAO::LOGICAS E SEMANTICA DE PROGRAMAS
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Link de acesso: https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/17679
Resumo: A disciplina de Lógica de Programação exige abordagens pedagógicas inovadoras. Este estudo apresenta o LOGIFICAÇÃO, um ambiente gamificado pela adaptação do Moodle, que combina elementos de jogos com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget para facilitar a assimilação e acomodação do conhecimento. Utilizando recursos como avatares, pontos e rankings, o sistema visa motivar e engajar alunos no aprendizado. A pesquisa demonstrou bons resultados, com maior motivação, engajamento e desempenho no grupo experimental, destacando a gamificação integrada a uma teoria de aprendizagem como uma estratégia pedagógica promissora para o ensino de Lógica de Programação.
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A pesquisa demonstrou bons resultados, com maior motivação, engajamento e desempenho no grupo experimental, destacando a gamificação integrada a uma teoria de aprendizagem como uma estratégia pedagógica promissora para o ensino de Lógica de Programação.The discipline of Programming Logic requires innovative pedagogical approaches. This study presents LOGIFICATION, an environment gamified by adapting Moodle, which combines game elements with Piaget's theory of cognitive development to facilitate the assimilation and accommodation of knowledge. Using resources such as avatars, points and rankings, the system aims to motivate and engage students in learning. The research demonstrated good results, with greater motivation, engagement and performance in the experimental group, highlighting gamification integrated with a learning theory as a promising pedagogical strategy for the teaching of Programming Logic.Submitted by Melissa Feitosa (melissa.feitosa@tucurui.ufpa.br) on 2025-08-25T17:52:05Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_LogificacaoAmbienteGamificado.pdf: 1477758 bytes, checksum: 35b541b44e6358155c5c4d0efe433de4 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)Approved for entry into archive by Mayara Menezes (mayara@ufpa.br) on 2025-08-28T16:22:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_LogificacaoAmbienteGamificado.pdf: 1477758 bytes, checksum: 35b541b44e6358155c5c4d0efe433de4 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)Made available in DSpace on 2025-08-28T16:22:44Z (GMT). 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