Visualidades e memórias das praças Veiga Cabral e Barão do Rio Branco e em Macapá- AP

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Silva, José de Vasconcelos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Paraíba; Brasil; Artes Visuais; Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais; UFPB
• Palavras-chave em Português: Praça; Visualidade; Memória; Plaza; La visualidad; Memoria; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::EDUCACAO ARTISTICA
• Link de acesso: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/11522

A história do homem sempre esteve ligado à morfologia da cidade, onde a vinculação entre forma e memória garantiu aos mesmos se relacionarem com espaço construído. Ainda hoje é indiscutível negar o poder que as imagens da cidade exercem sobre as pessoas, no qual possibilitam uma série de construção de olhares, ideias e discursos. Esta pesquisa preocupada com uma modernização avassaladora da paisagem urbana da cidade de Macapá nos últimos anos que veem perdendo seu patrimônio cultural edificado e espaços urbanos. Resolveu influenciado por esse contexto, estudar as transformações visuais ocorridas no espaço urbano das duas mais antigas praças históricas da cidade de Macapá. O objetivo se focou no conhecimento das visualidades das praças e relação destas com as memórias existentes dos sujeitos entrevistados que sempre interagiram com o lugar. Partindo do objetivo do estudo, a escolha metodológica adentrou pelos caminhos da pesquisa qualitativa e exploratória, com abordagens metodológicas da pesquisa bibliográfica e documental, além de abordagens multidisciplinares, que estimularam o diálogo entre o ensino de arte e áreas do conhecimento como a cultura visual, arquitetura, etc. Além das referências históricas, culturais, sociais, políticas e imagéticas sobre as praças, utilizou-se de entrevistas para explorar as memórias e lembranças dos entrevistados. Por fim, o estudo ancorado nos princípios da educação da cultura visual, oportunizando se pensar num currículo diferente, valorizando os saberes associados à vida que não se limitam apenas ao espaço da sala de aula.