O plágio sob o ponto de vista da teoria dialógica: ato ético e responsabilidade autoral

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Leite, Patrícia Gomes de Freitas
• Orientador(a): Almeida, Maria de Fátima
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Paraíba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Linguística
• Departamento: Linguística
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Plágio; Discurso; Dialogismo; Ética; Autoria; Plagiarism; Speech; Dialogism; Ethic; Authorship
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
• Link de acesso: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/21377

Este trabalho tem como objeto de pesquisa os elementos linguísticos e discursivos que participam da composição do plágio considerado no todo da enunciação. Quanto ao aporte teórico, segue a orientação do Círculo de Bakhtin, tomando como categorias analíticas as noções de texto, enunciado, gênero discursivo, esfera de atividade humana, diálogo, ética, responsabilidade, autoria, não-álibi, significação e tema próprias da concepção dialógica da linguagem. Seu objetivo geral é sistematizar, sob o ponto de vista da teoria dialógica, uma proposta de compreensão dos elementos linguístico- discursivos que participam da configuração do plágio e que, por conseguinte, distinguem o plágio do não plágio. A metodologia da pesquisa é teórico-bibliográfica de cunho exploratória com ênfase no estudo aprofundado documental-analítico de escritos do Círculo de Bakhtin. Quanto ao corpus, elegemos amostras de enunciados concretos utilizados no universo da internet, através da observação do contexto vivo de produção desses enunciados extraídos da esfera midiática, mais especificamente de gêneros que circulam em redes sociais, tais como o Instagram e o WhatsApp, bem como enunciados pertencentes a gêneros das esferas acadêmica, artístico-literária e artístico-musical. A análise dialógica desses enunciados, em que teoria e análise são trabalhadas juntas, é qualitativa e crítica com atenção voltada aos elementos que coocorrem na constituição do plágio e que, consequentemente, podem caracterizar uma cópia não referenciada como não sendo plágio sob o ponto de vista da análise dialógica do discurso. A conclusão traz um arremate do estudo com destaque para a distinção entre as noções de texto e enunciado como sendo capital na nossa compreensão de que não existe plágio de enunciado, mas sim de texto e que o gênero e a esfera são os elementos da arquitetônica da enunciação que mais pesam socioculturalmente na caracterização da cópia não referenciada como plágio ou como não plágio.