Habilidades linguísticas de crianças acometidas da Síndrome Congênita do Zika Vírus comparadas com crianças de desenvolvimento típico
Ano de defesa: | 2021 |
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Orientador(a): | |
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Tipo de documento: | Tese |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Paraíba
Brasil Linguística Programa de Pós-Graduação em Linguística UFPB |
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23609 |
Resumo: | Introduction: Microcephaly can be associated with different causes, including the vertical transmission by the Zika Virus (ZIKV), compromising neurological development and child. Objectives: To compare linguistic, cognitive, socialization, and independence skills in children with Zika Virus Congenital Syndrome. (CZVS) and typically developing children. Therefore, it was necessary to carry out a systematic review of the literature on the theme, characterize the child development of the studied population, describe the performance of the language skills of children with and without CZVS, describe the performance of cognitive skills of children with and without CZVS and describe the performance of socialization and independence skills of children with and without CZVS. Method: The study consisted of two stages, a systematic review and an observational one, case-control type, cross-sectional and quantitative study. The sample consisted of 20 children from the case group matched by sex and age (year and month) with 11 children without comorbidities and with typical development (control). The data collection was carried out in a single moment through an interview and the application of the DENVER II tests and observation of communicative behavior. Data were statistically analyzed. Results: Were found Statistical differences between the studied groups regarding linguistic, cognitive, and socialization/independence performance. The case group failed for all compatible skills with the children's chronological age, with low performance in the assessed skills, and equivalent age to six months, being approximately nine months in the language area and six months in the socialization area. The control group showed adequate performance in the assessed skills and an average age equivalent to five years; which confirms the proper development. Conclusion: Most children affected by ZIKV have skills related to screaming, turning to the sound, emitting guttural sounds, chirping, eye contact, smiling in response, and smiling spontaneously. The control group presented linguistic, cognitive, and socialization performance within the typical pattern. They use oral language as a communicative resource, with phonetic/phonological, syntactic, semantic, lexical, and pragmatic suitable constructions for their chronological age. |
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Habilidades linguísticas de crianças acometidas da Síndrome Congênita do Zika Vírus comparadas com crianças de desenvolvimento típicoInfecção por Zika vírusMicrocefaliaLinguísticaCogniçãoSocializaçãoZika Vírus infectionMicrocephalyLinguísticsCognitionSocializationCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICAIntroduction: Microcephaly can be associated with different causes, including the vertical transmission by the Zika Virus (ZIKV), compromising neurological development and child. Objectives: To compare linguistic, cognitive, socialization, and independence skills in children with Zika Virus Congenital Syndrome. (CZVS) and typically developing children. Therefore, it was necessary to carry out a systematic review of the literature on the theme, characterize the child development of the studied population, describe the performance of the language skills of children with and without CZVS, describe the performance of cognitive skills of children with and without CZVS and describe the performance of socialization and independence skills of children with and without CZVS. Method: The study consisted of two stages, a systematic review and an observational one, case-control type, cross-sectional and quantitative study. The sample consisted of 20 children from the case group matched by sex and age (year and month) with 11 children without comorbidities and with typical development (control). The data collection was carried out in a single moment through an interview and the application of the DENVER II tests and observation of communicative behavior. Data were statistically analyzed. Results: Were found Statistical differences between the studied groups regarding linguistic, cognitive, and socialization/independence performance. The case group failed for all compatible skills with the children's chronological age, with low performance in the assessed skills, and equivalent age to six months, being approximately nine months in the language area and six months in the socialization area. The control group showed adequate performance in the assessed skills and an average age equivalent to five years; which confirms the proper development. Conclusion: Most children affected by ZIKV have skills related to screaming, turning to the sound, emitting guttural sounds, chirping, eye contact, smiling in response, and smiling spontaneously. The control group presented linguistic, cognitive, and socialization performance within the typical pattern. They use oral language as a communicative resource, with phonetic/phonological, syntactic, semantic, lexical, and pragmatic suitable constructions for their chronological age.NenhumaIntrodução: A microcefalia pode estar associada a diversas causas, inclusive a transmissão vertical pelo zika vírus (ZIKV), podendo comprometer o desenvolvimento neurológico e infantil. Objetivos: comparar as habilidades linguísticas, cognitivas de socialização e independência em crianças com Síndrome congênita do Zika vírus (SCZ) e crianças com desenvolvimento típico. Para tanto, foi necessário realizar uma revisão sistemática da literatura acerca da temática, caracterizar o desenvolvimento infantil da população estudada, descrever o desempenho das habilidades linguísticas das crianças com e sem SCZ, descrever o desempenho das habilidades cognitivas das crianças com e sem SCZ e descrever o desempenho das habilidades de socialização e independência das crianças com e sem SCZ. Método: O estudo contou com duas etapas, uma de revisão sistemática e outra observacional, do tipo caso- controle, transversal e de natureza quantitativa. A amostra foi constituída por 20 crianças do grupo caso pareada por sexo e idade (ano e mês) com 11 crianças, sem comorbidades e com desenvolvimento típico (controle). A coleta foi realizada em um único momento através de uma entrevista e da aplicação dos testes DENVER II e observação do comportamento comunicativo (OCC). Os dados foram analisados estatisticamente. Resultados: Foram encontradas diferenças estatísticas entre os grupos estudados referentes ao desempenho linguístico, cognitivo e de socialização/ independência. O grupo caso falhou para todas as habilidades condizentes a idade cronológica das crianças, com baixo desempenho nas habilidades avaliadas, e idade equivalente a 6 meses, sendo aproximadamente 9 meses na área da linguagem e 6 meses na área da socialização. Já o grupo controle apresentou adequado desempenho nas habilidades avaliadas e média de idade equivalente a 5 anos; o que confirma o desenvolvimento adequado. Conclusão: A maioria das crianças acometidas do ZIKV apresentam habilidades referentes a: gritar, voltar-se ao som, emissão de sons guturais, gorjeios, contato visual, sorri em resposta e sorri espontaneamente. O grupo controle apresentou desempenho linguístico, cognitivo e de socialização dentro do padrão típico. Utilizam como recurso comunicativo a linguagem oral, com construções fonéticas/ fonológicas, sintáticas, semânticas, lexicais e pragmáticas adequadas para idade cronológica.Universidade Federal da ParaíbaBrasilLinguísticaPrograma de Pós-Graduação em LinguísticaUFPBAlves, Giorvan Ânderson dos Santoshttp://lattes.cnpq.br/7537631933352720Cunha, Divany Guedes Pereira da2022-07-19T18:26:15Z2022-02-102022-07-19T18:26:15Z2021-11-25info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23609porAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPB2022-07-20T12:15:03Zoai:repositorio.ufpb.br:123456789/23609Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufpb.br/PUBhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/oai/requestdiretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.bropendoar:2022-07-20T12:15:03Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false |
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