Gravidez na adolescência e escola : memória e educação em saúde

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: SIMAS, Thaynah Leal
Orientador(a): MENEZES, Vilde Gomes de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação
Educação em saúde
Gravidez na adolescência
UFPE - Pós-graduação
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36074
Resumo: SIMAS, Gravidez na adolescência e escola: memória e educação em saúde, também é conhecido(a) em citações bibliográficas por: LEAL, Thaynah Simas
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spelling SIMAS, Thaynah Lealhttp://lattes.cnpq.br/6044252071976968http://lattes.cnpq.br/4572757960571445MENEZES, Vilde Gomes de2020-01-17T13:35:44Z2020-01-17T13:35:44Z2019-06-05SIMAS, Thaynah Leal. Gravidez na adolescência e escola: memória e educação em saúde. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife. 2019.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36074SIMAS, Gravidez na adolescência e escola: memória e educação em saúde, também é conhecido(a) em citações bibliográficas por: LEAL, Thaynah SimasO trabalho “Gravidez na Adolescência e Escola: Memória e Educação em Saúde” analisou o depoimento de 126 mulheres que, em sua adolescência, estiveram grávidas enquanto eram estudantes para identificar: a) as experiências vividas na escola após a descoberta da gravidez; b) se o tema transversal saúde foi trabalhado em sua vida escolar e como. Para isso, foi aplicado um survey on-line, com questões fechadas, abertas e três espaços para depoimentos. Nesse sentido, para a análise dos dados, foram utilizados métodos mistos tais quais a história oral com a perspectiva de gênero de Guacira Lopes Louro, a análise de conteúdo pela perspectiva de Laurence Bardin e a teoria do feminismo matricêntrico de Andrea O’Reilly. Nos primeiros capítulos, estabelecemos um panorama sobre a gravidez na adolescência no mundo e no Brasil, também explanamos como se dá a inserção do tema saúde nas escolas do mundo e do Brasil, e apresentamos um retrato geral sobre o tema transversal saúde e sobre um projeto intersetorial entre o ministério da educação e da saúde chamado Programa Saúde na Escola (PSE). Em nossos achados, identificamos que a escola e aqueles que trabalham nela encontram fragilidades para trabalhar o tema saúde, assim como a escola também não está preparada para a presença de adolescentes grávidas, onde vários julgamentos morais, alguns processos vexatórios e falta de orientações sobre saúde coadunam na precarização da educação e da saúde da adolescente, que eventualmente se evade e enfrenta diversos problemas acarretados pela falta de acolhimento na escola. Por fim, concluímos que é preciso melhorar a abordagem da educação em saúde na escola e promover uma sensibilização sobre o tema gravidez na adolescência e as possibilidades de intervenções positivas da escola para sua prevenção e eventual apoio às adolescentes grávidas.FACEPEThe following paper "Adolescent Pregnancy and School: Memory and Health Education" analyzes the testimony of 126 women who, during their adolescence, were pregnant while they were students to identify: a) the experiences lived in the school after the discovery of the pregnancy; b) whether the cross-sectional health theme was worked out in their school life and how. For that, an online survey was applied, with closed and open questions and three spaces for testimonials. In this sense, for the analysis of the data, we used mixed methods such as oral history with the perspective of gender from Guacira Lopes Louro, content analysis from the perspective of Laurence Bardin and the theory of matricentric feminism from Andrea O'Reilly .In the first chapters, we set out a panorama on teenage pregnancy in the world and in Brazil, we also explain how the insertion of the health theme in schools in the world and in Brazil is given, and we present a general picture on the transversal theme of health and on a project between the Ministry of Education and Health called the Health in School Program (HSP).In our findings, we identified that the school and those who work in it find frailties to work on the health theme, just as the school is also not prepared for the presence of pregnant adolescents, where several moral judgments, some vexatious processes and lack of health guidelines contribute to the precariousness of the education and health of the adolescent, which eventually evades and faces several problems caused by the lack of reception in the school. Finally, we conclude that there is a need to improve the approach to health education at school and raise awareness about teenage pregnancy and the possibilities of positive school interventions for prevention and possible support for pregnant adolescents.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em EducacaoUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoEducação em saúdeGravidez na adolescênciaUFPE - Pós-graduaçãoGravidez na adolescência e escola : memória e educação em saúdeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPECC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/36074/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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