Contribuições da lingüística para o ensino do latim

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de latim
Curso de letras
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7891
Resumo: Observando o ensino de latim no curso de Letras, verificamos que, apesar dos avanços alcançados pela lingüística, ele ainda está sendo efetivado com base nos moldes do ensino tradicional. Em virtude dessa realidade, e por ser o aprendizado da língua latina importante para a formação do profissional da área de letras, este trabalho tem como objetivos descrever como está o ensino do latim atualmente no curso de Letras; analisar, com base nas teorias lingüísticas contemporâneas, a metodologia de ensino do latim, observando como o professor avalia os alunos; sugerir uma nova metodologia para o ensino do latim, utilizando trabalhos desenvolvidos na área da lingüística aplicada ao ensino de línguas. Realizamos uma pesquisa empírica, observando as aulas de dois professores de latim e aplicando a eles e a seus alunos um questionário sobre a receptividade da metodologia do professor, sobre os objetivos da aprendizagem do latim para o professor de línguas; além disso, pedimos sugestões para melhorar o ensino do latim. Analisamos os questionários e as observações em sala de aula sobre a avaliação e os materiais didáticos utilizados, à luz das teorias lingüísticas contemporâneas, especialmente aquelas radicadas na lingüística textual. As conclusões apontam para o fato de que, em que pese a especificidade do ensino-aprendizagem de uma língua clássica, os preceitos da lingüística contemporânea ainda não foram adotados nos dois estudos de caso realizados. A título de contribuição da dissertação, oferecemos sugestões didático-pedagógicas que aproximam o ensino-aprendizagem da língua latina dos contributos teórico-metodológicos e didáticos da lingüística aplicada ao ensino de línguas
id UFPE_2dd7d7299fce1592ed45d07b834d476e
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpe.br:123456789/7891
network_acronym_str UFPE
network_name_str Repositório Institucional da UFPE
repository_id_str
spelling Contribuições da lingüística para o ensino do latimEnsino de latimCurso de letrasObservando o ensino de latim no curso de Letras, verificamos que, apesar dos avanços alcançados pela lingüística, ele ainda está sendo efetivado com base nos moldes do ensino tradicional. Em virtude dessa realidade, e por ser o aprendizado da língua latina importante para a formação do profissional da área de letras, este trabalho tem como objetivos descrever como está o ensino do latim atualmente no curso de Letras; analisar, com base nas teorias lingüísticas contemporâneas, a metodologia de ensino do latim, observando como o professor avalia os alunos; sugerir uma nova metodologia para o ensino do latim, utilizando trabalhos desenvolvidos na área da lingüística aplicada ao ensino de línguas. Realizamos uma pesquisa empírica, observando as aulas de dois professores de latim e aplicando a eles e a seus alunos um questionário sobre a receptividade da metodologia do professor, sobre os objetivos da aprendizagem do latim para o professor de línguas; além disso, pedimos sugestões para melhorar o ensino do latim. Analisamos os questionários e as observações em sala de aula sobre a avaliação e os materiais didáticos utilizados, à luz das teorias lingüísticas contemporâneas, especialmente aquelas radicadas na lingüística textual. As conclusões apontam para o fato de que, em que pese a especificidade do ensino-aprendizagem de uma língua clássica, os preceitos da lingüística contemporânea ainda não foram adotados nos dois estudos de caso realizados. A título de contribuição da dissertação, oferecemos sugestões didático-pedagógicas que aproximam o ensino-aprendizagem da língua latina dos contributos teórico-metodológicos e didáticos da lingüística aplicada ao ensino de línguasUniversidade Federal de PernambucoVirgínia Leal, Maria Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange2014-06-12T18:36:36Z2014-06-12T18:36:36Z2002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSilva Lutibergue Cavalcanti, Solange; Virgínia Leal, Maria. Contribuições da lingüística para o ensino do latim. 2002. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7891porAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPE2019-10-25T18:21:23Zoai:repositorio.ufpe.br:123456789/7891Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212019-10-25T18:21:23Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false
dc.title.none.fl_str_mv Contribuições da lingüística para o ensino do latim
title Contribuições da lingüística para o ensino do latim
spellingShingle Contribuições da lingüística para o ensino do latim
Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange
Ensino de latim
Curso de letras
title_short Contribuições da lingüística para o ensino do latim
title_full Contribuições da lingüística para o ensino do latim
title_fullStr Contribuições da lingüística para o ensino do latim
title_full_unstemmed Contribuições da lingüística para o ensino do latim
title_sort Contribuições da lingüística para o ensino do latim
author Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange
author_facet Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Virgínia Leal, Maria
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de latim
Curso de letras
topic Ensino de latim
Curso de letras
description Observando o ensino de latim no curso de Letras, verificamos que, apesar dos avanços alcançados pela lingüística, ele ainda está sendo efetivado com base nos moldes do ensino tradicional. Em virtude dessa realidade, e por ser o aprendizado da língua latina importante para a formação do profissional da área de letras, este trabalho tem como objetivos descrever como está o ensino do latim atualmente no curso de Letras; analisar, com base nas teorias lingüísticas contemporâneas, a metodologia de ensino do latim, observando como o professor avalia os alunos; sugerir uma nova metodologia para o ensino do latim, utilizando trabalhos desenvolvidos na área da lingüística aplicada ao ensino de línguas. Realizamos uma pesquisa empírica, observando as aulas de dois professores de latim e aplicando a eles e a seus alunos um questionário sobre a receptividade da metodologia do professor, sobre os objetivos da aprendizagem do latim para o professor de línguas; além disso, pedimos sugestões para melhorar o ensino do latim. Analisamos os questionários e as observações em sala de aula sobre a avaliação e os materiais didáticos utilizados, à luz das teorias lingüísticas contemporâneas, especialmente aquelas radicadas na lingüística textual. As conclusões apontam para o fato de que, em que pese a especificidade do ensino-aprendizagem de uma língua clássica, os preceitos da lingüística contemporânea ainda não foram adotados nos dois estudos de caso realizados. A título de contribuição da dissertação, oferecemos sugestões didático-pedagógicas que aproximam o ensino-aprendizagem da língua latina dos contributos teórico-metodológicos e didáticos da lingüística aplicada ao ensino de línguas
publishDate 2002
dc.date.none.fl_str_mv 2002
2014-06-12T18:36:36Z
2014-06-12T18:36:36Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange; Virgínia Leal, Maria. Contribuições da lingüística para o ensino do latim. 2002. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7891
identifier_str_mv Silva Lutibergue Cavalcanti, Solange; Virgínia Leal, Maria. Contribuições da lingüística para o ensino do latim. 2002. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.
url https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7891
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPE
instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
instname_str Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron_str UFPE
institution UFPE
reponame_str Repositório Institucional da UFPE
collection Repositório Institucional da UFPE
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
repository.mail.fl_str_mv attena@ufpe.br
_version_ 1856042058236559360

Registros relacionados