A atuação do gestor escolar frente à pandemia de COVID-19 : uma análise a partir da Rede de Ensino Municipal de Recife

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: OLIVEIRA, Ester Maria Sotero de
Orientador(a): AGUIAR, Márcia Ângela da Silva
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao Basica
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Gestão escolar
Gestor escolar
COVID-19, Pandemia de, 2020-
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/56836
Resumo: Esta pesquisa aborda a atuação do gestor escolar da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Recife/PE, com o objetivo principal de compreender a gestão escolar em instituições de ensino da Rede Municipal de Recife durante a pandemia de Covid-19. O referencial teórico inclui estudos de Dourado (2000), Saviani (2001), Libâneo (2007), Luck (2009), Azevedo (2010), Gadotti (2013) e Aguiar (2018). Realizamos pesquisas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que deram suporte à escrita da dissertação. Este estudo qualitativo teve como sujeitos três gestores escolares selecionados com base no porte das escolas (pequeno, médio e grande), todas situadas na Região Político Administrativa IV da cidade do Recife. Utilizamos questionários e entrevistas semiestruturadas, realizadas presencialmente, como instrumentos de coleta de dados. Os resultados indicaram que os gestores enfrentaram diversos desafios, especialmente nas dimensões pedagógicas e de Gestão de Pessoas. Evidenciou-se a importância do trabalho desses profissionais e das ações que desenvolveram para atender às novas demandas educacionais. Além disso, a necessidade do trabalho coletivo, da interação e da motivação mostrou-se essencial para promover a democracia na escola. Por fim, foi elaborada uma proposta de formação para os gestores escolares, com o intuito de qualificar e orientar os profissionais à frente da gestão escolar.
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Realizamos pesquisas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que deram suporte à escrita da dissertação. Este estudo qualitativo teve como sujeitos três gestores escolares selecionados com base no porte das escolas (pequeno, médio e grande), todas situadas na Região Político Administrativa IV da cidade do Recife. Utilizamos questionários e entrevistas semiestruturadas, realizadas presencialmente, como instrumentos de coleta de dados. Os resultados indicaram que os gestores enfrentaram diversos desafios, especialmente nas dimensões pedagógicas e de Gestão de Pessoas. Evidenciou-se a importância do trabalho desses profissionais e das ações que desenvolveram para atender às novas demandas educacionais. Além disso, a necessidade do trabalho coletivo, da interação e da motivação mostrou-se essencial para promover a democracia na escola. Por fim, foi elaborada uma proposta de formação para os gestores escolares, com o intuito de qualificar e orientar os profissionais à frente da gestão escolar.This research addresses the role of school principals in the Municipal Education Network of Recife/PE, with the main objective of understanding school management in municipal schools in Recife during the Covid-19 pandemic. The theoretical framework includes studies by Dourado (2000), Saviani (2001), Libâneo (2007), Luck (2009), Azevedo (2010), Gadotti (2013), and Aguiar (2018). We conducted research on the Portal of Periodicals of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), which supported the writing of this dissertation. This qualitative study involved three school principals selected based on the size of the schools (small, medium, and large), all located in the Political Administrative Region IV of the city of Recife. We used questionnaires and semi-structured interviews, conducted in person, as data collection instruments. The results indicated that the principals faced various challenges, especially in the pedagogical and Human Resources dimensions. The importance of the work of these professionals and the actions they developed to meet new educational demands became evident. Furthermore, the need for collective work, interaction, and motivation proved essential to promoting democracy in schools. Finally, a training proposal for school principals was developed, with the aim of qualifying and guiding professionals in school management.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Educacao BasicaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessGestão escolarGestor escolarCOVID-19, Pandemia de, 2020-A atuação do gestor escolar frente à pandemia de COVID-19 : uma análise a partir da Rede de Ensino Municipal de Recifeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestrado profissionalreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETEXTDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdf.txtDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdf.txtExtracted texttext/plain144625https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56836/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ester%20Maria%20Sotero%20de%20Oliveira.pdf.txta6ad69e25101f6c6b5249e1843324e6fMD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1340https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56836/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ester%20Maria%20Sotero%20de%20Oliveira.pdf.jpg53e5d662381367321a6f75550193442fMD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdfDISSERTAÇÃO Ester Maria Sotero de Oliveira.pdfapplication/pdf1616018https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56836/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ester%20Maria%20Sotero%20de%20Oliveira.pdf4b2edc934e441ad6ca513e2d91a0e4d4MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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