Efeito da tecnologia educacional “Infohansen” no conhecimento de professores sobre hanseníase

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: DINIZ, José Romero
• Orientador(a): VASCONCELOS, Eliane Maria Ribeiro de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Enfermagem
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Hanseníase; Tecnologia Educacional; Serviços de Saúde Escolar; Educação em Saúde; Enfermagem
• Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49471

A hanseníase é uma doença infecciosa de evolução crônica, que embora curável, ainda permanece endêmica no Brasil, sendo considerada um importante desafio em saúde pública, estando associada à desigualdade social e a condições socioeconômicas desfavoráveis. O estudo objetivou avaliar o efeito do aplicativo Infohansen no conhecimento de professores sobre hanseníase. Trata-se de um estudo analítico quase-experimental do tipo antes e depois com abordagem quantitativa, no qual foi realizada uma intervenção com o aplicativo Infohansen para verificar o conhecimento dos professores no pré e pós-intervenção. A população do estudo foram professores do ensino médio integrado ao técnico e subsequente (após o ensino médio) da Escola Técnica de Paulínia -SP. A amostra foi composta por 30 professores. Foram incluídos os professores no exercício da função, aptos a desenvolverem a leitura de frases e/ou palavras no manuseio e utilização de celular e capazes de compreenderem as orientações necessárias para o desenvolvimento deste estudo, foram excluídos os professores em licença médica, licença maternidade, férias, readaptados em outras funções durante o período da coleta de dados, pessoa com deficiência visual ou surdez e professor que não tenha celular com sistema operacional IOS e Android. Os dados foram coletados a partir de um questionário semiestruturado adaptado com questões abertas e fechadas. O estudo ocorreu em cinco etapas contínuas: etapa I: planejamento, etapa II: pré-intervenção, etapa III: intervenção, etapa IV: pós-intervenção, etapa V: avaliação. A análise dos dados consistiu na comparação entre os escores do conhecimento dos professores sobre hanseníase antes da intervenção e após a intervenção do aplicativo Infohansen. Utilizou-se a estatística descritiva de frequência absoluta e de porcentagem na pré e pós-intervenção do aplicativo Infohansen. Ocorreu elevação de escore de conhecimento com significância sobre o que causa a hanseníase (p= 0,013) e a forma de transmissão da hanseníase (p=0,026). Houve elevação total e percentual nos escores de conhecimento em relação ao que é a hanseníase, como se reconhece a doença, sua capacidade de causar sequelas, tratamento e local de tratamento e o medo de contato com pessoas com a hanseníase. Os participantes consideraram que o aplicativo educacional trouxe conhecimentos sobre a hanseníase e que é importante a inserção da temática nos currículos escolares, referem não ter dificuldades na utilização da tecnologia e recomendam o aplicativo para outros professores. O aplicativo educacional Infohansen demonstrou-se eficaz na construção de conhecimento sobre a hanseníase para professores e pode ser utilizada como ferramenta nas ações de educação em saúde no ambiente escolar.