“Colaboração e coordenação de grupos em Ambiente LMS”

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Perris, Paulo André da Rocha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
• Palavras-chave em Português: CSCL; Coordenação de grupos; LMS; Percepção; Colaboração; Workflow educacional
• Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12411

Nos ambientes de aprendizado colaborativo apoiados por computador (do inglês Computer-Supported Colaborative Learning, ou apenas CSCL) a percepção que os usuários têm do ambiente e das suas atividades favorece o aprendizado dos grupos. Há hoje esforços de pesquisa e desenvolvimento para dar suporte às diversas interações, à colaboração e ao compartilhamento de informações entre membros de um grupo em ambientes LMS (Learning Management System), com o objetivo de melhorar a coordenação das atividades dos alunos pelo professor. A adaptação destes ambientes às necessidades particulares de novos contextos pode significar um aumento relevante no potencial de inserção de novas formas de interação. Por isso, a construção de ferramentas que possam tornar o fluxo das atividades (Workflow Educativo) perceptível ao ambiente, podem atender de maneira satisfatória a estas novas necessidades. Este trabalho apresenta o resultado da aplicação de percepção das atividades desenvolvidas por pequenos grupos no LMS Amadeus para melhorar a coordenação destas pelo professor, a qualquer momento. Apresenta também a possibilidade de utilização dos logs dos eventos como scripts para a resolução de atividades por outros discentes, corroborando com o aprendizado colaborativo. Para atingir o objetivo proposto, utilizamos a literatura de Interação Humano-computador, especificadamente o método de design de interação. O processo foi composto por quatro atividades básicas: (1) revisão da literatura, (2) analise de contexto (necessidade do usuário), (3) storyboard, prototipagem e avaliação heurística e (4) concepção e avaliação da usabilidade. Foi considerado no método o foco no usuário, a avaliação da eficácia e a prototipagem evolutiva. Foram ainda utilizadas as técnicas de observação e entrevista para a construção dos primeiros protótipos e futuros storyboards usados na avaliação da eficácia das soluções. A partir das especificações e prototipagem definidas, foi implementada a solução no ambiente de LMS Amadeus, seguindo todas as regras de layout padrão. Por último foi feito um teste de usabilidade com usuários que teve como meta avaliar a eficácia de uso da solução desenvolvida.