Educação e diversidade em contexto de interculturalidade: a importância da OPIRR para a consolidação da educação indígena diferenciada em Roraima/RR

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: PRESTES, Lauro José de Albuquerque
Orientador(a): ATHIAS, Renato Monteiro
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Práticas culturalistas
Diálogo intercultural
Educação indígena
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12106
Resumo: A escrita dessa dissertação teve como propósito a descrição das práticas interculturais que são utilizadas para a permanência do diálogo entre a Organização dos Professores Indígenas de Roraima (OPIRR) e a Secretaria de Estado da Educação e Desportos (SEED), na mediação pela consolidação de garantias constitucionais asseguradas as Escolas Indígenas em Roraima. A pesquisa foi desenvolvida entre os anos de 2011 e 2013, na cidade de Boa Vista e interior do estado, a partir da pesquisa documental, sobre fontes fornecidas pela SEED/DIEI, com a colaboração de professores indígenas associados à OPIRR, assim como através da observação participante realizada durante a realização de reuniões, encontros e assembléia de professores indígenas. Através dessa abordagem antropológica, versada sobre o discurso organizacional movido pela OPIRR em Roraima, acreditamos ter demonstrado a importância do diálogo intercultural produzido por esta organização indígena, na busca pela construção de uma sociedade justa, democrática e plural, no qual todos possam ter seus direitos reconhecidos e assegurados frente à Constituição brasileira.
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Através dessa abordagem antropológica, versada sobre o discurso organizacional movido pela OPIRR em Roraima, acreditamos ter demonstrado a importância do diálogo intercultural produzido por esta organização indígena, na busca pela construção de uma sociedade justa, democrática e plural, no qual todos possam ter seus direitos reconhecidos e assegurados frente à Constituição brasileira.Centro de Estudos e Pesquisas da AmazôniaporUniversidade Federal de PernambucoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessPráticas culturalistasDiálogo interculturalEducação indígenaEducação e diversidade em contexto de interculturalidade: a importância da OPIRR para a consolidação da educação indígena diferenciada em Roraima/RRinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILDISSERTAÇÃO Lauro José de Albuquerque Prestes.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Lauro José de Albuquerque Prestes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1426https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/12106/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Lauro%20Jos%c3%a9%20de%20Albuquerque%20Prestes.pdf.jpg4bb27da65c973d36c801d8116a44adecMD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Lauro José de Albuquerque Prestes.pdfDISSERTAÇÃO Lauro José de Albuquerque Prestes.pdfapplication/pdf2188297https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/12106/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Lauro%20Jos%c3%a9%20de%20Albuquerque%20Prestes.pdf6726b298a0f67efd9088157af469bc1aMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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