Escala psicométrica na avaliação cognitiva do aprendizado de máquina
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Tese |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
UFPE Brasil Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/64365 |
Resumo: | Os métodos de avaliação cognitiva em humanos são fundamentais na análise de modelos complexos obtidos da Inteligência Artificial (IA). O objetivo desta Tese foi avaliar as dificuldades dos algoritmos de clustering pela Teoria da Resposta ao Item (TRI), como escala psicométrica na formação de agrupamentos. Foram avaliados pela escala cognitiva baseada no Parâmetro de Dificuldade b dos Modelos de Parâmetros Logísticos (PL) da TRI os agrupamentos formados por 38 algoritmos de clustering em 11 datasets, e avaliados os resultados das métricas de Precisão, Sensibilidade e Especificidade, como referências para os índices externos de Rand, Foulkes- Mallows e Jaccard. Estas avaliações foram realizadas nos acertos e erros na formação dos agrupamentos correspondentes às classes pré-existentes nos datasets, pelos grupos de algoritmos de clustering baseados em métodos clássicos de agrupamento, em k-means e no método Fuzzy. Estes agrupamentos ocorreram proporcionalmente em condições adversas de desbalanceamento de classes, variações da dimensionalidade, interseção dos elementos nas partições pelo método de votação, decisão para situações críticas e significância das métricas. Os resultados para as atribuições corretas nos níveis de dificuldade e correspondentes às métricas calculadas foram: os algoritmos baseados em Fuzzy obtiveram 99,15% no nível fácil e 84,98% no nível difícil da Precisão, 5,99% no nível muito difícil da Especificidade e 4,19% no nível extremamente difícil; os algoritmos baseados em k-means com 5,07% na Sensibilidade, e para os algoritmos baseados em métodos clássicos de agrupamento houve bons resultados em nível extremamente difícil na Sensibilidade. Estes resultados proporcionaram diversas vantagens em relação à qualidade dos modelos baseados em algoritmos de clustering, informando referências e indicadores de qualidade na formação de agrupamentos em ambientes desfavoráveis, e atribuições dos elementos em agrupamentos que impactam nos resultados das métricas. Conclui-se que o emprego da escala psicométrica durante as atribuições dos agrupamentos em situações adversas, amplia a confiabilidade em sistemas de apoio à decisão, com potencial uso por profissionais em áreas críticas. |
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Escala psicométrica na avaliação cognitiva do aprendizado de máquinaAprendizado de máquinaAgrupamentoMétricasTeoria da Resposta ao ItemOs métodos de avaliação cognitiva em humanos são fundamentais na análise de modelos complexos obtidos da Inteligência Artificial (IA). O objetivo desta Tese foi avaliar as dificuldades dos algoritmos de clustering pela Teoria da Resposta ao Item (TRI), como escala psicométrica na formação de agrupamentos. Foram avaliados pela escala cognitiva baseada no Parâmetro de Dificuldade b dos Modelos de Parâmetros Logísticos (PL) da TRI os agrupamentos formados por 38 algoritmos de clustering em 11 datasets, e avaliados os resultados das métricas de Precisão, Sensibilidade e Especificidade, como referências para os índices externos de Rand, Foulkes- Mallows e Jaccard. Estas avaliações foram realizadas nos acertos e erros na formação dos agrupamentos correspondentes às classes pré-existentes nos datasets, pelos grupos de algoritmos de clustering baseados em métodos clássicos de agrupamento, em k-means e no método Fuzzy. Estes agrupamentos ocorreram proporcionalmente em condições adversas de desbalanceamento de classes, variações da dimensionalidade, interseção dos elementos nas partições pelo método de votação, decisão para situações críticas e significância das métricas. Os resultados para as atribuições corretas nos níveis de dificuldade e correspondentes às métricas calculadas foram: os algoritmos baseados em Fuzzy obtiveram 99,15% no nível fácil e 84,98% no nível difícil da Precisão, 5,99% no nível muito difícil da Especificidade e 4,19% no nível extremamente difícil; os algoritmos baseados em k-means com 5,07% na Sensibilidade, e para os algoritmos baseados em métodos clássicos de agrupamento houve bons resultados em nível extremamente difícil na Sensibilidade. Estes resultados proporcionaram diversas vantagens em relação à qualidade dos modelos baseados em algoritmos de clustering, informando referências e indicadores de qualidade na formação de agrupamentos em ambientes desfavoráveis, e atribuições dos elementos em agrupamentos que impactam nos resultados das métricas. Conclui-se que o emprego da escala psicométrica durante as atribuições dos agrupamentos em situações adversas, amplia a confiabilidade em sistemas de apoio à decisão, com potencial uso por profissionais em áreas críticas.Cognitive assessment methods in humans are fundamental in the analysis of complex models obtained from Artificial Intelligence (AI). The objective of this Thesis was to evaluate the difficulties of clustering algorithms using Item Response Theory (IRT), as a psychometric scale in the formation of clusters. Clusters formed by 38 clustering algorithms in 11 datasets were evaluated using the cognitive scale based on the Difficulty Parameter b of the Logistic Parameter Models (LP) of the IRT, and the results of the metrics of Precision, Sensitivity and Specificity were evaluated, as references for the external indices of Rand, Foulkes-Mallows and Jaccard. These evaluations were carried out on the successes and errors in the formation of clusters corresponding to pre-existing classes in the datasets, by groups of clustering algorithms based on classical clustering methods, k-means and the Fuzzy method. These groupings occurred proportionally in adverse conditions of class imbalance, variations in dimensionality, intersection of elements in the partitions by the voting method, decision for critical situations and significance of metrics. The results for correct assignments at difficulty levels and corresponding to the calculated metrics were: the Fuzzy-based algorithms obtained 99.15% at the easy level and 84.98% at the difficult level of Accuracy, 5.99% at the very difficult level of Specificity and 4.19% in the extremely difficult level; the algorithms based on k-means with 5.07% in Sensitivity, and for the algorithms based on classical clustering methods, there were good results in extremely difficult level in Sensitivity. These results provided several advantages in relation to the quality of models based on clustering algorithms, informing references and quality indicators in the formation of clusters in unfavorable environments, and assignments of elements in clusters that impact the results of the metrics. It is concluded that the use of the psychometric scale during the assignment of clusters in adverse situations increases the reliability in decision support systems, with potential use by professionals in critical areas.Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Ciencia da ComputacaoMELO, Silvio de BarrosNASCIMENTO, Rita de Cássia Moura dohttp://lattes.cnpq.br/1808112390103719http://lattes.cnpq.br/3847692220708299http://lattes.cnpq.br/9820167319524005LEITE FILHO, Paulo Fernando2025-07-11T14:32:49Z2025-07-11T14:32:49Z2024-01-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfLEITE FILHO, Paulo Fernando. Escala psicométrica na avaliação cognitiva do aprendizado de máquina. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/64365porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPE2025-07-13T17:38:46Zoai:repositorio.ufpe.br:123456789/64365Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212025-07-13T17:38:46Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false |
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